中职学前教育钢琴教学现状及对策-论文.pdf

《中职学前教育钢琴教学现状及对策-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学探索ISinus中职学前教育钢琴教学现状及对策文／肖玖一摘要：本文根据幼儿园教师钢琴教学工作需要，分析了目前中职学前教育专业钢琴教学的现状，提出了教学改革的途径和措施，对学生如何掌握钢琴弹奏的基础知识、基本技能、技巧等进行了实践性研究。同时就学生钢琴基本功、视奏能力、即兴伴奏等三种能力培养提出了对策，以全面提升学生专业素养，为她们将来的工作和学习打良好基础，使其成为一个合格幼儿教育工作者。关键词：学前教育钢琴教学教学改革英国作家雨果说过，开启人类智慧大门的三把钥匙是基本规律，弹奏时左右手不协调，没有聆听自己弹奏的声字母(语文)、数字(数学)

2、和音符(音乐)，这充分说明音，丢三落四，顾此失彼，学生常有挫败感，提不起学习了音乐在人成长过程中所起到的重要作用。被称为“乐器兴趣；学生没有挖掘每首乐曲的表现力，不能精益求精，之王”的钢琴有88个琴键，演奏音域宽广，表现力丰富，完整表现，弹出音乐性，不能更好地表达作曲家的意图，几乎包含了音乐活动中所使用的乐音钢琴力度可以从PPP进行二度创作。到fff，可以弹奏出不同的音色，表达不同的情绪与情感，因此，中职学校学前教育专业钢琴教学改革势在必行。是最常用的、效果最好的音乐教学工具。二、教学改革途径学习钢琴演奏需要调动人体很多器官，通过手、眼、耳、脚

3、、口、脑、身并用，锻炼人的协调能力、反应能力、中职学前教育钢琴教学要重视基本功、视奏能力、即记忆能力，能很好地开发人的智力，培养人的非智力因素兴伴奏三大能力，理论与实践研究，更好地为学前教育专和素质，如提升人的气质、陶冶人的情操、锻炼人的毅力，业学生升学和就业服务。培养独立思考和解决问题的能力等，同时也是美育的一个1．教师要转变观念重要组成部分。根据学生培养目标，建立行之有效和可操作性的教学目前，中职学前教育专业钢琴教学领域存在着空白和方法，及时运用到教学实践中去。误区，急需教师熟悉教学规律和特点，有针对性地开展教2．重视学科的基础性作用学。加

4、强钢琴、基础乐理、视唱练耳、儿歌教学等学科之间的相互融合，提升学生的整体素养，为将来能胜任幼儿一、钢琴教学现状园工作提供可能。1．教师教学现状3，重视钢琴弹奏学习习惯和思维养成(1)教材现状。中职学校学前教育专业钢琴教学的老熟悉钢琴弹奏不同阶段的要求，重视初级程度内容的师大多毕业于音乐学院。在钢琴学习中，使用的教材常以学习，力求做到科学、规范，为中高级程度钢琴学习打下拜厄、车尔尼599、849、299、740等练习曲为主线，配合《高扎实基础。师钢琴基础教程》以及巴赫《创意曲集》《小奏鸣曲集》等4．摒弃浮华、浮躁，建立良好“学,at”教材。该系列

5、教材内容多，学习时间长，难度高，不适合上海音乐学院博士生导师赵晓生指出：“大致上需要中职学前教育钢琴教学要求。‘25000’小时的时间才可把‘钢琴家’这壶水烧开。”若(2)教师教学能力现状。目前，学前教育专业钢琴教以每天84,时学习计算，至少需要lO年的时间，钢琴弹奏学师教学还停留在“一对一”的传统教学模式，不适应该专习“欲速则不达”。如果学生每天能够准确地练好四个小业学生激增后，所采用的“集体授课”教学模式；大多数节，一个月就是120d,节，一年就是1440个小节，1O年就是钢琴教师为非师范专业毕业生，工作后，虽然接受学校各14400个小节。

6、高质量的14400个小节，意味着可以完美地类业务培训，但在教学能力方面仍然提升不快。表现好50部钢琴作品。那么1O年之后，她们应该就是一个2．学生学习现状“高手”，而不是一台只会弹奏音符的“机器”。(1)学习基础。学前教育专业所招收的学生主要为初三、教学改革措施中毕业生，大多数从小没有受过最基础的键盘乐器弹奏训练，音乐素质薄弱。1．教师要转变教学观念，体现中职学生认知特点(2)学习能力。许多学生急功近利，在钢琴弹奏学习(1)调整学生思想状态。新生进校后开动员会，帮助中追求速度、进度，想走捷径；学生没有重视钢琴弹奏的学生分析钢琴学科特点和学生现状

7、，端正学习态度，制订Sl,,tsl教学探索学习计划，明白各阶段所面临的学习任务，制订练琴目标，琴教学各个阶段中，教师都要关注学生练琴情况，指导练安排好作息规律，给教学计划的实施创造良好环境。琴方法，努力使学生养成良好的练琴习惯。一是慢练。通(2)重视弹奏状态培养。在开始几节课堂教学中，要过慢练，使学生一开始接触乐曲就走上一条正确弹奏的轨求学生重视学科基础，加强钢琴弹奏时坐姿等基本弹奏状道。它犹如“放大镜”，把乐曲中的一切细节都扩大了，能态的培养。让学生体会双手在身体两侧自然下垂这种最自谨慎地注意到音乐的每一个细胞。在这一过程中，要随时然的状态。

8、练习的最开始，重在让其体会到用最轻松的方注意确定指法、确定分句、确定基本的动作走向、确定困式来弹奏钢琴。可借用图片，帮助学生初步建立弹奏状态，难片段的