体育游戏有效惩罚四原则-论文.pdf

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1、来稿摘登●5、点子上的原地快跑、慢走。校长的批评。校长让家长给学生好好医治，不要耽误孩子6、点子上的180度、360度跳，要求落到原点。的病情，医疗费用可以协同解决，孩子落下的课学校负责游戏注意事项：给补。我内心十分忐忑，出差回来后买了些水果去看望王，1、游戏前一定要充分热身，活动各个关节。向家长说明了当时的情况，并就当时太粗心，没在第一时2、移动方法开始可以用跨步．以免相撞．熟练后可以小间通知家长表示歉意。王参加了医保，费用可以报销，家步跑。长安慰我不用担心。虽然得到了王的家长谅解，但我内心3、游戏的口令要从慢到快，给孩子们思考的空间和时间。久久不能平静。4、强调一定要集中精力，在

2、游戏中要注意不能冲撞他人。二、反思与评价5、到了规定点子的立正，等待下一个口令的下达。体育课堂上学生运动时发生运动伤病是难以预料的。“点子上的移动”是一个因地制宜、不需器材、简单但是，作为教师，我们有责任备好课、关注好学生、备好易行的游戏，最大的特点是体现了脑力与体力的结合。经运动场地和运动器材，尽量提高学生运动的安全系数，把过多次的实践练习，二年级的孩子们在游戏中积极动脑．危险降到最低。课堂上即使学生发生了运动伤病，教师也快速反应，游戏中懒惰的孩子少了，因为谁都想证明自己要沉着、冷静，主动与学生的班主任协调，与学生的家长是最聪明的，头脑反应是最快的。现在“点子上的游戏”沟通，让学生

3、的运动伤病及时地得到诊疗。事后教师要主已经成了我和孩子们百做不厌的游戏之一动关心一下运动伤病学生的恢复情况，让学生、家长感觉让点子动起来，其实更是让孩子们的大脑动起来，颠到教师对学生的关心和爱护。教师对体育课堂运动伤病的覆体育课就是简单的四肢运动的旧观念．帮助低年级孩子学生切不可淡然处之，如果那样做，学生家长肯定会对学们树立体育课堂，就是脑力与体力结合的意识，相信只要校、对教师有意见，得理不饶人的家长也许会让我们很难从点滴做起，我们的课堂会越来越动人!堪。吃·堑长一智。建议同行认真备课，细心上好每一节(江苏省东台市实验小学224200)体育课，不仅做到让学生学到技能、强健体魄，同时安

4、全才是最主要的。让我们做一名有“心”的体育教师吧。※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※(吉林省汪清县第一实验小学133200)吃一堑长一智⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯口吴瑞军体育游戏有效惩罚四原则体育课堂教学需要学生动起来，通过肢体运动来学习口杨青宝运动技能、技巧。这难免会出现意外、突发事件。例如扭伤、挫伤、骨折等一些运动伤病。关键是面对这些突发事件，我们教师如何正确地面对和处理，这才是最重要的。一一、案例描述、适度强化原则前不久，在一节体育课中，在游戏阶段——“跳进拍案例：在学生分组进行火车赛跑游戏时，主要目的是人”，同学们你追我跑、你拍我闪，十分多钟里，游戏进行锻炼

5、学生间的配合和加强下肢力量。比赛结束后可以对输得好不热闹。突然，张同学一个箭步，单足跳进圈里，去的组进行下肢力量专门性惩罚，可以选择10个蹲起的形式拍王同学。王同学正背对着她，谁料到张同学这双手一推，进行惩罚。采用这种力量练习的方式可以强化学生下肢力王同学一个前扑，扑倒在地，顿时成了泪人。我赶紧跑过量，但教师要合理安排蹲起的数量。去扶起王，问他伤到没有，他边哭，边摸着左手，我接过分析：火车赛跑游戏主要培养学生的合作精神和发展他的左手，忙问：“能不能动，你试一下，”他动了几下左其下肢力量。完成游戏后，输的一队输的原因可能是由于手，我看了看，好像没什么事。我让他在旁边休息，然后个别学生的

6、下肢力量较差所导致的。因此，为了进一步发又批评了张几句，让她以后游戏时不要那么鲁莽、动作轻展学生的下肢力量，可以采用发展下肢力量的方式适度惩点。游戏继续进行。罚输的队伍。很快下课了，这件事我也忘到了脑后。接下来的几天，二、适时缓冲原则我又出差N：~I-地培训学习。一天，我突然接到校长的电话，案例：“推小车”游戏是发展学生上肢力量的有效方问起王的胳膊骨裂是怎么伤的，为什么当时没有向学校报法。一般采用组间竞赛的形式进行。但有的组学生因为上告、向家长沟通?家长找到了学校，很是不乐意，埋怨学肢力量较差等原因，不能快速地完成，导致输掉比赛。游校、教师不负责任。当时弄得学校很是被动，我也受到了戏

7、结束后学生上肢极度无力。教师在选择惩罚方式时可以TiYuShiYOU2014．235来稿摘登选择让失败组学生集体做身体过电抖动的动作。取得好成绩。反之，则处处受挫、失控，发挥不出应有水分析：学生进行“推小车”游戏是对学生上肢力量的平。跳跃运动员的心理训练可采用下列方法：考验。因此，作为体育游戏的组织者的教师，在进行体育一、教练员做好运动员的思想工作，使之明确目标，增强信念游戏结束后的惩罚需要避免体力惩罚，采取集体过电抖动运动员进行长期的系统训练，经常会遇到