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《历史插图的类别与教法-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、西南师范大学学报(哲学社会科学版)14年第1期历史插图的类别与教法干树德,历史擂图是中学历史教材的有机组成部分之用则在于将插图的内容置于学生的视野之中这就为。。,,“”一它是按照作为主体的文字教材的需要编入的各进一步识图确定了方向和对象因为如象筒车之、,“幅插图分别置于相应的课文之中使之具有辅助教材类的插图只是历史课文的形象再现而蒙古帐幕与。,”,“的性质历史插图作为形象教材的教学价值是文字帐幕车之类的插图则是文字教材的画面阐述三元,”记述教材所不能替代的它在历史教学中具有培养学里人民缴获英军的军服和武
2、器之类的插图是课文内。,“”生形象思维能力的重要作用容的例证形象越王勾践剑之类的插图是文字教材、,,按历史插图反映的历史内容可区分为器物图的画面补充要将两者的教学结合起来并据以弄清插,。。:图内容人物图和史事图等类别现图示如下这是一个不可或缺的重要环节,、、识图的第二步是在图题的指引下结合课文的内历器物图工具图如石器筒车珍妮机,插用具图如司母戊鼎与孩儿枕容或要求深入到插图中以认知其各个组成的部分及。,武器图如突火枪与英国坦克相互间的关系这在认识上是比较复杂的一步它涉、文物,史图如印度佛塔与赤嵌楼及到图示
3、形象的位置比例和距离关系到图形图象、人物图肖像图如孔子像与马克思像,的大小高低以及远近等接触到插图画面的背景与图习俗图如西域各族与契丹人、、。对象前景与后景主体和细节以及相互之间的联系史事图情节图如签订凡尔赛和约图。当图面各局部图形的实际含义被弄清以后该图所要现象图如农民交纳过桥税图。表现的历史内容自然就会呈现在人们面前了不管是,器物图反映着人类的活动状况及其取得的成果按其器物图从结构到功能的分析所展示的活动状况和发、、.功能又可细分为用于生产的工具生活的用具战争展水平还是人物图从衣着打扮到神态情绪的观
4、察能。,的武器和表现人们历史文化业绩的文物等几个小类右意识到的精神力量和优良品德或是史事图从中心人物图中的肖像是那些对于历史作出了贡献的杰出部分到环绕部分的组合中显示的紧张场面或重要景,人物神态风貌的写照而其中的习俗图则表现着一些,。象都得通过局部的分析认识才能达到,对历史进程产生过重大影响的民族群体的人文特征.识图的第三步是把握经过分析的整体实现这一它们在了解和认识这些人物的事迹和功劳上起着一,步的方法是综合它以一组组经过分析认知的图形形。定的作,“”。用史事情节图为我们揭示了那些重大历史事象作基础通
5、过回归到图题的方式来完成对于学,件有助于学生对该史事的,,在高潮或关键时刻的景况生来说这时的图题除了与历史课文中的有关叙述;,。来龙去脉或发展趋势的认知与把握而史事现象图则相关以外其内涵还将历史插图的画面包容进去了,展示着一定历史时代某些特有的但却是普遍的状况,“”,它作为一种纽结将历史插图的图示形象概念同对学生了解和认识当时的社会风貌和基本特征有重,历史课文的言语思维概念综合在一起变成这两种历。。要的作用“”“”史内容的同构异形物的标志这个回归具有升华,将历史插图按历史内容分类即依据识图规律来,,的性
6、质浑然一体的图题和画面已经变成清晰明确,,组织教学过程运用感知规律夹指导画面观察遵循。的图形和内容丰富的概念了识图教学的任务至此就,认就能使教学获得最优效。知规律来探讨插图内容算完成了。,果深入认识历史插图各个部分的过程实质上就是、,“、历史地图的识读过程一般都按照整体局运用强度律差异律对比律和组合律等感知规律来”。.—。.部整体的原则来组织识图的第一步是对浑然指导观察画面的过程历史插图的基本内容在教学—,。一体的对象作初步认识大体上通过图题的识记和图时应按照强度律的要求来进行观察属于这种内容。,、面的
7、扫描来实现图题识记的作用在于完成从文字教的有插图的重点部分(如曲辕犁的曲辕)主要特征,材的教学到历史插图的教学的过渡而画面扫描的作(如秦始皇的面部神态)和中心画面(如南昌起义图的127,.。大门部分)等都应指导学生重点感知具体办法一般在运用感邓规律指导观察历史插图时为使认知.、.、、:“有首先应形成先入为主的态势或着意强调以引起迅速完整和富于理解性就应该遵循知觉思维语.。”.特别注意的情状或反复接触以造成印象深刻的局言统一的认知规律来进行教学因为象人的所有感,。.面或详加描述以导入全面认知的状态实践表明
8、只知活动一样这个过程也是在两种信号系统的协同作。,,要根据强度律来指导观察就能提高历史插图的认知用中并以第二信号系统为王导的情况下实现的这。,,:效果从而有利于教学目的的实现首先表现在观察什么上学生对历史插图的兴趣由,、.在认知历史插图画面时运用差异律将其区分为于知识水平经验积累和个性特征等等显然是各不。,基本的和一般的也很有必要这种区分有利于插图内相同的教师应根据教学要求用言语给以调节和指.。,容的全面把握如历史人物插图的画面其面部神态导
