命题作文“未走完的路”导写.pdf

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1、命题作文”未走完的路"导写口王义刚阅读下面的文字,根据要求作文。却是一条没走完的、无比美丽的小路。有了目的地,也便有了路。但不是每条路都能顺利还记得那天特别热,火辣辣的太阳将体内的水分一通往目的地,也不是每个人都能走完他所选择的路。点点地蒸干,也将我初来旅游的兴奋劲儿一点点带走。请以“未走完的路”为题,写一篇文章,角度自选,立只觉得走了好久好久。我身边不断有人停步回头。意自定,文体自选,不少于800字。“要不我们也回去吧,估计前面也没什么可看的[思路点拨]了。”妈妈停下脚步说道。这是一道立意空间较广阔的题目,但不管怎样立我想反驳——或许还有值

2、得一看的地方?但干渴意,必须紧扣“未走完”和“路”这两个关键词语。此外,的喉咙却发不出声音,灌铅似的双腿也再不肯向前挪动根据提示语,“路”是相对“目的地”而言的,所以本题还半步。只好随妈妈回去,一路上勒令自己相信那条路后有一个潜在的立意限制,即最好明确“此路通向何方”。真的没什么好看的了。当然,这里的“路”可虚可实,既可以是实实在在的公路、回到大巴车上坐下,喝着水,吹着空调,很是惬意。高三马路或山间小路,也可以是具有象征意义的道路,如强但时间久了,渐渐无聊起来,又不禁想起那条没走完的—鲤===国之路、生命之路、求学之路、精神层次提升之路等等。

3、路。有的游客到现在还没回来,是因为那条路上的美景如果能将现实之路与抽象之路结合起来,虚实相生,就让他们依依不舍吗?更好了。时间一分一秒地过去,没坚持走完那条路的懊恼也至于“未走完”这一修饰语,可作如下追问:为什么随之一点点地增加。终于,车门呼啦一声打开,最后一未走完?凭什么说未走完?未走完又该怎么办?是继批游客回来了。尽管他们的衬衫已被汗水湿透,但我还续走下去还是另寻他路?走完了又怎么样?这里的“走是清楚地看到了他们脸上洋溢着的灿烂的笑意。完”除了距离上的含义之外,是否还可以从其他层面来“那条路后面还有什么好看的吗?”车上有人问。理解?每一问

4、都可以生发出一层意思,衍生出一篇好文“嗯,那里去的人少,树啊花啊都长得特好,路边还章来。如果能涵盖两层或两层以上的意思,文章会更加有石像。”其中一个人高声回答。充实。啊,果然很妙的一条路被我错过了!一条古树参这道题目没有明显的文体倾向性。因此,既可以写天、芳草鲜美、落英缤纷、两旁还立着许多栩栩如生的石记叙类文章,也可以写议论类文章。如果写记叙文,要人、石马的路!阳光透过参差的树叶洒到石像的身上,找准一个小而巧的“切口”,由一条现实生活中的路引申一阵微风吹过,淡淡的花香⋯⋯开去,或以其为主线,渐渐升华到哲理或情感层面,这样接下来的几天,我又去了

5、很多著名景点,却一直闷既可以避免“空对空”的情感宣泄,又可以使文章立意不闷不乐。一位叔叔见状问我怎么了,我沮丧地说我没走失高度或深度。如果写议论文,则应该精心选择“话完那条很美的路,那条有人走完后高声夸赞的路。可这头”,可以由一件关于道路的热点新闻导入,也可以由相位叔叔竞不知道我在说什么,等我好不容易解释清楚,关诗词格言导入,中心论点最好能紧扣时代脉搏,关注他却满不在乎地说那条路并没有我想象的那么美。但现实社会和民生疾苦,比如辛亥革命志士所开辟的自由是,我不信,在我心中,那条路几乎已经是人间最美的民主之路、中国融人世界市场的漫长磨合之路、保障

6、食路了。品安全之路等。很久以后,我看见一个很漂亮的工艺品,很想要,但[佳作展示一]妈妈嫌贵,几番恳求都不愿给我买。在我即将放弃时,未走完的路突然又想起旅游时那条没走完的路,那条几年来在我脑江苏省盱眙中学高三苏曼海中挥之不去的有石像的路。我决定,这次无论如何我出去旅游,逛了很多景点,多年后仍留在记忆里的(下转第16页)一1212个评分点,不求全面,以突出点按等评分,直至满虽然不能做到“通篇大妙”,但绝对可以做到“一点独分。”为此,在2012年高考议论文写作中,同学们要想在到”。只要“一点独到”,自可笑傲高考!“发展等级”上实现强势“穿越”,就必

7、须结合自身特长,(作者:姜有荣,江苏省阜宁中学,中学语文特级教师)从上述三法中择其一法,练就“硬气功”。我们坚信:你(上接第12页)也不能再错过,我要坚持把这条“路”走完,无论付出什着一条条蜿蜓的乡问小路四处乱蹿。么代价。我主动要求做家务挣钱。尽管妈妈的条件很我喜欢乡下。在乡下,每次我吃完饭出去玩时,我苛刻,但我还是毫无怨言地接受了,只为了心中那个“漂都会先远远地跑开,跑到一个相对陌生的地方,然后随亮的工艺品”。一个月后,我终于从妈妈那里顺利拿到意选择一条小路信步走下去。每走一步我都会看到新了钱,飞也似的跑到店里将宝贝棒回家。可拿回家后仔的景

8、色,让我有新的惊喜,甚至有时我的心脏也会因满细一看,却比一个月来朝思暮想的那个“漂亮的工艺品”鼻子的泥土和草木味儿而出现一种奇异的感觉,觉得全丑了好多,做工也远不是

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