从学生执笔写字的方法和姿态反思当今社会的启蒙教育.pdf

《从学生执笔写字的方法和姿态反思当今社会的启蒙教育.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、◆◆◆◆从学生执笔写字的方法和姿态反思当今社会的启蒙教育◆鲁文经(广东省云浮市邓发纪念中学)【摘要】近些年来，发现中小学生执笔写字的方法与姿态普遍不合规范，不但写出来的字难看，而且影响学生身体的健康成长。经了解，学生错误的执笔手法和姿态，主要不是老师和家长辅导偏差造成的，而主要是学生幼儿时期执笔写字，不知执笔原理而长期形成坏习惯的结果。从这一角度入手，反思当前我国启蒙教育存在的问题和原因，并对3"-前急功近利的早期教育提出个人的看法。【关键词】学生执笔写字方法姿态反恩启蒙教育执笔写字对受过教育或正在接受教育的人来说，是件再平常不过的事现如今，我们的学生执笔写字

2、，特别是“9O后”“零零后”，千奇百怪、花了。在生活工作中，它是信息记录、交流思想的手段。虽然现代人软笔(毛样繁杂。蓦然看去，常常使人联想到旧社会经历过缠脚布襄束的女人小笔)书写极少，不及古代读书人那么普遍，但硬笔(铅笔、钢笔、圆珠笔等)书脚。如果仔细察看，就会发现这些学生写字大多又有许多相同之处。如书写却是现实生活中必不可少的书写方式。尽管随着科技的快速发展，电子写时，很多学生执笔的手呈握攥之态，掌实而不虚，手指紧扣笔管卡住笔的化导致个人日常书写量迅速减少，但作为一名接受教育、读书学习的人来尖部。由于手指卡住笔尖，笔管直立与纸面呈9O度。卡住笔尖的手指又说，

3、还是离不开执笔写字。遮挡学生的视线，书写时正身正头常常看不见自己写的字，一些学生不得笔者自上个世纪80年代从事中学教育教学工作，已有30多年。几乎天不歪着头，侧着脸，歪斜着身子。这些问题的存在首先不利于学生身心的天离不开执笔写字，也几乎天天看见学生执笔写字。然而，不知从什么时健康。由于掌实，笔在手中没有活动的空间，书写时不能运用手指的伸缩、候猛然发现一些学生执笔写字的方法与姿态有些异样。留心观察几年，学驱动带动笔，而只能靠腕力的摆动拧来拧去，好像在和笔管进行一场搏斗。生在执笔写字的方法与姿势上悄然变化并不是个别的，而是普遍的现象。如果长时间书写手腕难免会酸痛，

4、很难持续太久。同时，写的字不轻巧、灵过去学生用硬笔在桌上写字时，普遍身正字正。极少有欹侧之态。执活，使人感到字体生硬僵化、结构松散，一些绵延、连带的笔锋写不出来。笔时指实掌虚，三个手指控制铅笔或钢笔，伸缩自如，张弛有度。一般情况作为一名多年从事中学美术教育的工作者，目睹学生书写习惯的现状十分下，很少用腕力。用拇指、食指、中指控制笔管的前端，距离笔尖大约2～3痛心，不免有些怜惜，常常试图矫正学生不良的书写习·惯，但都未能有明显厘米。拇指在笔管的内侧，食指在笔管的外侧，分别用拇指、食指的指肚，的奏效。一是因为学生的学习负担重，各科的作业量大，学生不愿因改变即指节首

5、端捏压笔管的上面，而中指的首端指节处的内侧垫在笔的下面，书写的习惯而耽误作业的完成。有句话“先入为主，终身不移”，人们一旦托住笔管；笔管的后端则处在食指指节的根部，即虎口旁侧，托住倾倒的笔形成了某种习惯，要改变是难乎其难的事情。管，让手中倾斜的笔与纸面成45。左右的角度；无名指与小手指的外侧触碰几年前，笔者曾思考、探寻学生书写习惯不良，执笔怪异的原因，开始纸面起辅助作用，掌握笔管移动的方向。书写时脑、眼、手通力合作，用笔以为是某个蹩脚的启蒙老师指导所致，误导了学生的执笔习·院和写字姿轻重、徐疾、使转、连带自如，显得异常的简易朴实、得心应手、驾轻就熟。态。经过一

6、段时间的用心观察，所教年级的各个班级80％以上都存在着执硬笔的执笔方法与我们传统的毛笔执笔方法相比简单得多，作为家长和老笔及姿态怪异的问题。这些学生来自城区近十所不同小学，城区的人13有师辅导儿童执笔时稍微地做一下示范，孩子就能掌握正确的执笔要领。然几十万，因此个别老师的不良影响断不可能这么普遍。后来几次在课堂上而，毛笔(软笔)的执笔方法却复杂得多，它需要历史的思维、经络生理的认我询问不同年级、不同班级的学生，回忆一下自己从什么时候开始拿笔写知。在长达五千年的书法历程中，文人的书写方式及执笔习惯虽然有些变字的，学生百分百地回答说在幼儿园时期。有的说四岁写字，有

7、的说三岁化，但“指实掌虚，掌竖腕平”从未改变过。因为先贤懂得唯如此既能发挥毛开始写字，甚至有的说两岁就能拿笔写字了。听了这样的回答，我才明白笔最佳的物理性能，又以阳平阴达到健身之效。学生错误的执笔手法和姿态，主要不是老师和家长辅导偏差造成的，而主硬笔执笔方法是受舶来文化的影响，它虽然没有多少我们传统文化的要是学生执笔写字太早，不知执笔原理而长期形成坏习惯的结果。思想和理念，但也有一定的科学性——携带方便，书写轻巧、快捷。大大提儿童，特别是三四岁左右的儿童，正处在发育时期，骨骼肌肉均未成高了语言交流及信息记录的速度、频率和效率。记得在上世纪六七十年熟，力量不够。

8、这一点在一些医学专家的学术文献中早已有