不同施氮水平下小麦蚕豆间作对作物产量和蚕豆根际镰刀菌的影响.pdf

《不同施氮水平下小麦蚕豆间作对作物产量和蚕豆根际镰刀菌的影响.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第43卷第4期土壤通报Vo1．43．No．42012年8月ChineseJoumalofSoilScienceAug．，2012不同施氮水平下小麦蚕豆间作对作物产量和蚕豆根际镰刀茵的影响罗娅婷，汤利，郑毅，董艳(云南农业大学资源与环境学院，云南昆明650201)摘要：通过田问试验，研究了小麦蚕豆间作和蚕豆单作两种种植方式下，三种施氮水平(N。为0kghm，N为225kghm-2，N为337．5kghm)对蚕豆产量和蚕豆枯萎病根际病原菌的影响，并初步探讨了间作蚕豆枯萎病根际病原菌与根际微生物区系间的关系。探讨合理的

2、施肥及问作，使土壤微生物有利于作物的生长发育及病虫害控制。结果表明：小麦蚕豆间作显著提高了蚕豆生物量和籽粒产量，籽粒产量提高依次为：N(23．9％)>N(5．53％)>(5．04％)。蚕豆根际真菌数量为间作显著高于单作，N(常规施氮水平)效果最优。间作显著抑制了镰刀菌数量，常规施氮水平镰刀菌数量最低，分别为43．0％，70．87％，76．80％。土壤中镰刀菌占真菌数量的百分比为单作明显高于间作，而且间作随着生育期变化，镰刀菌与真菌的比值逐渐降低，单作则逐渐增加。关键词：小麦；蚕豆；间作；枯萎病；镰刀菌中图分类号：

3、$344．2文献标识码：A文章编号：0564—3945(2012)04—0826—06蚕豆具有粮食、蔬菜、饲料和绿肥兼用等特点，是物区系的影响【n阍。但对于根际病原菌微生物与根际世界范围内广泛种植的一种豆科作物，云南省蚕豆种微生物的关系尚不明确，而且从施氮水平间作模式等植面积居全国首位l1】。蚕豆枯萎病属于土壤带菌为主方面来研究根际病原菌变化的报道较少。本研究拟通传播的病害，在我省有不同程度的发生，对蚕豆高产、过不同施氮水平下小麦蚕豆问作中的蚕豆枯萎病发稳产、优质造成一定威胁_21。云南省蚕豆枯萎病病原菌病指数和

4、病原菌数量分析，找出蚕豆枯萎病病原菌和主要为：尖饱镰刀菌、燕麦镰刀菌和茄病镰刀菌【引。根际微生物之间的关系。长期单一品种的大面积种植是导致蚕豆枯萎病1材料与方法大范围流行的重要因素，严重威胁着农业的可持续发展和世界的粮食安全。合理的间作可充分利用资源，1．1试验设计提高土地生产力，促进作物的养分吸收利用，也是利供试地点位于云南省云南农业大学水资源与利用生物多样性持续控制病虫害、提高植物抗病虫性、用工程中心实验田(N[4125。0751．9”，E102。4510．2”，减少农药用量、降低生产成本、促进农民增产增收和

5、H1947m)，前茬作物为烟草，供试土壤类型为红壤，增加农田多样性的有效措施。调节矿质营养也是控土壤基本农化性状为：pH为7．36，有机质24．36gkg～，制植物病害发生的有效措施之一，营养抗性一直是各碱解氮109．82gkg～，有效磷20．48mgkg-，速效钾国病虫害防治技术中最重要的一环[51。很多研究表明237．77mgkg-。分别为小麦蚕豆间作(9个小区)、不氮素的施用一般减弱了植物的抗病性，使发病率增同施N量的蚕豆单作(9个小区)。间作蚕豆、小麦行加，病害程度严重，特别是在高氮用量条件下，更易增数比

6、例为：蚕豆：小麦：蚕豆：小麦：蚕豆=2：6：加作物的感病性6]。2：6：2。蚕豆选取3个供氮水平：N。(0kghm)、N目前对小麦蚕豆间作病虫害持续控制和增产因(225kghm)、N抛(337．5kghm)。各处理磷钾肥用素、增产效应作系统研究的报道不少，如小麦蚕豆间量均为P205112．5kghm，K2O112．5kghm。肥料品作控制病虫害与增产效应分析；西瓜与旱作水稻间种为尿素、普钙和硫酸钾。磷钾肥全部作为基肥施用，作改善西瓜连作障碍及对土壤微生物区系的影响；不氮肥的1／2作为基肥，另外1／2在拔节期追施。

7、蚕豆和同作物间作对黄瓜病害及土壤微生物菌落多样性的小麦品种分别为玉溪大白豆和云麦42。每个处理重影响卅；小麦／蚕豆问作条件下氮素水平对根际微生复3次。收稿日期：2011-05—12；修订日期：2011-08—16基金项目：国家自然科学基金项t~(30860157)、国家973计划科研专项(20l1cBlOo405)和公益性(农业)科研专~(201103003)作者简介：罗娅婷(1984_)，女，云南大理人，在读硕士研究生，主要从事生物多样性与植物病害的研究。E-mail：luoyating15@126．com通讯

8、作者：E—mail：zhengyi一64@163．com；hang@ynau．edu．cn4期罗娅婷等：不同施氮水平下小麦蚕豆间作对作物产量和蚕豆根际镰刀菌的影响1．2蚕豆生物量和籽粒产量的测定上，25℃培养3d后，肉眼察菌落形态及色素，显微生物量：在各生育期，每个小区选取5个点，每点观察分生孢子、厚垣孢子等性状，并依据BoothS镰刀采1株，带回实验室，称重计数；籽粒产