蓓蕾读书全套方案.doc

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1、福荣小学“蓓蕾读书工程”实施方案为了进一步深入推进新课程改革，提高小学生的文化素养，根据县、镇关于开展小学生“蓓蕾读书工程”的文件精神，结合学校实际制定本实施方案。一、活动主题本次活动的主题是“蓓蕾溢快乐，书香伴成长”。书是人类的朋友，童年是读书的黄金时期，因此我们要引导学生从小养成热爱读书的良好阅读习惯，为自己的终身发展打下坚实基础，成为一个对社会有用的人。二、活动目的实施这次小学生“蓓蕾读书工程”的主要目的是为了更全面地提高学生的语文素养，激发学生课外读书的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，教育和引导学生和书交朋友，有目的的引导学生广

2、泛阅读，为学生学习语文打下良好的基础。通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级“少年书库”，在校园内形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身教育奠定坚实基础。三、活动内容根据年级和学生年龄实际，按照《语文新课程标准》规定的阅读总量，参照《新课程标准》推荐的古今优秀诗文和市教育局在《临沂市小学生“蓓蕾读书工程”实施方案》中推荐的优秀阅读书目，选择合适的书目和必读书目。各学段的阅读量要求是：第一学段（1-2

3、年级）背诵优秀古诗50首，阅读市教育局推荐的优秀阅读书目29册，并课外积累自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读总量不少于5万字。第二学段（3-4年级）背诵优秀古诗50首，阅读市教育局推荐的优秀阅读书目41册，养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。第三学段（5-6年级）背诵优秀古诗60首，阅读市教育局推荐的优秀阅读书目40册（部），指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。课外阅读总量不少于100万字。五、活动的具体要求1、搞好宣传发动学校加强对活动的组织领导，结合学校实际，充

4、分利用宣传栏、板报、广播等多种手段，加强对学生读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。2、开足阅读课时每周设2课时阅读课，每天早上第一节语文课课前必须有3-5分钟诗词、散文名篇背诵以及学生点评的时间。学校要组织语文教师讨论研究，分低、中、高三个年级段提出不同的阅读要求。如低年级阅读课采用教师阅读指导的方法进行，以“新学的字词”、“抄写好句好段”、“我画我写”、“我的收获”等为主；中年级可以进行摘抄、练习写读后感、复述主要内容等。学校也可根据各年级情况确定统一图文并茂的读书笔记内容。3、创造阅读条件首先是学校积极充实学生读物，图书达

5、生均20本以上，图书室和阅览室要全天向教师和学生开放。其次是建立班级图书角，以集体购买和学生捐献等多种方法法充实班级图书资源。再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”。同时倡议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书，毕业前向学校捐一本自己读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠”字样。4、营造读书氛围加强校园文化建设，开辟宣传栏、图书角、小广播、校报校刊等活动阵地，教室内张贴诗文警句，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我快乐。”的浓厚氛围。5、制定阅读计划学校成立活动领导小组，制定具有学校特色的读书活动方案和每阶

6、段阅读计划。每个班级制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。教师要指导学生结合个人实际，每学期制定出读书目标和读书成长规划书，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。6、以教师读书活动带动学生读书活动语文教师首先要勤于读书，把学生读书活动与语文教师“读古诗，诵美文，与经典为友”读书活动联系起来。在教师自身读好书的基础上，加强对学生读书方法的指导，使阅读教学成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师与班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力。7、合理安排课外读书时间教师抓住每年

7、的寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，平时一般每天不少于1小时，把课外阅读的时间纳入家庭作业时间数。利用课外阅读开展“三个一”活动，即每日收集背诵一句名言警句或讲一个成语故事；每周背诵一首古诗或美文佳作；每月有质量地阅读一部推荐书目中的书籍。让学生填写好“快乐读书卡”，每学期要出2-3期有一定质量的作文选刊。8、开展读书实践活动组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等。各年级还可根据学生特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“

8、书海拾贝”、“我最喜欢的---”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在全校形成良好的读书氛围。9、建立读书成长册帮助每个学生都建立一本“读