小学英语5A听课有感.doc

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1、对牛津小学英语5A《Afterschool》听课有感李红老师执教的内容是5AAfterschool.教学流程是这样的：课堂一开始李红老师以学生对于basketball的喜爱，渴望来引入，请学生帮忙一起寻找它，学习到lookfor,拍球，传球，接球的环节引起了同学们的兴趣和好奇，特别是男同学，都有跃跃欲试的渴望，再从此引出whatisshedoing?　Isshe+ving?，今天的重点难点句型，并且请学生一起回答yes,sheis./no,sheisn’t.通过邀请其他同学的参与来学习comeandj

2、oinme特别是join这个词，针对oi的发音，联系到了toilet,toy,boy等读音相似的词语。通过学生们自己的观察得出询问他们在干什么时应使用whataretheydoing?及Aretheyv-ing?在邀请和询问中，复习了与play有关的其他词组playfootball,playvolleyball,playtabletennis,watchingTV,listeningtome引出Theyareplayingbasketball.Andplayingbasketballisaveryha

3、ppything.如果你也想来加入我们可以说I’llgoandplaywiththem.其中I’ll=Iwill是一个难点，用反复朗读，学生造句的方式活跃学生的思维。对于readandcompare这个环节通过对陈述句的动态改写，生动地显示了一般疑问句的变化特点，再通过跟读，朗读，和chant的应用来巩固句型；chant的配乐朗诵有节奏地将陈述句及其对应的一般疑问句熟练地唱诵。Listenandguess环节，先触动学生的听觉，通过音乐，舞步声，一段对话等等来操练本课的重难点ishe/she…?从多种

4、多样的内容引出peoplecandoalotofthings.Andyoucandoalotofthingsafterschool.多个问题的回答，使学生充分理解了afterschool这个词，whatcanyoudoafterschool?...butwhatwillGaoShandoafterschool?从学生身边的问题转移到了高山身上，学生们各自都有自己想做的事情，同时对于其他同学的课后生活也非常感兴趣，那么究竟高山会做些什么呢？怀着好奇的心理，同学们观看课文很快的就能够回答老师对课文内容的提

5、问(5题AB选择)，对于课文李红老师使用了跟师朗读，同桌对话的方式，并且及时填写短文填空，使学生对所学内容有一个及时的巩固操练和检测。除此，老师还对学生的正确率做了一个统计，充分了解学生的掌握程度。最后一个环节，是做一个小调查，whatwillyoudoafterschool?学生们自己四人一个小组，谈论得有声有色，各自都介绍了自己在课后喜欢做的事情。同时，在这个环节里，李红老师注意了对第三人称的拓展，使用到了he/shewill..用来介绍他人将会如何度过课后时光。李红老师这堂课注重了创设情境，使用

6、了学生喜欢的篮球，各个环节紧密相扣，贴近学生的生活，在句型操练阶段，从视觉和听力方面入手，充分调动了学生的感官，chant的配乐有节奏，并且能非常到位的训练学生对一般疑问句的掌握。最后的一个小调查，能够使学生自己利用当堂课所学习的东西来应用到实际的生活中，达到了语用的目标，并且还教育学生要做一个快乐的人。