复件复件201301教学教研总结.doc

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1、教学、教研工作总结2012——2013（上）依据上级业务部门的工作计划，结合本校师生的实际情况，以提升内涵、推进素质教育为主线，，加强教学管理，加强队伍建设，坚持改革创新，优化教育环境，提高教育质量为指导思想，我们做了以下几方面的工作。一、抓校本研培，开展“教师专业发展年”活动。1.全体教职工积极参加学历进修，岗位培训及继续教育，使自己能尽快适应新课改的需要。每位教师主动学习，自我加压，在学习进修中每位教师每学期摘抄教育笔记1万字，撰写教育论文、随笔、案例、反思、学习新课标体会、成长感悟等若干篇教育教学纪实。2.开展教师基本

2、功训练，督促教师每天自练钢笔字，粉笔字，教具的制作与使用，现代信息技术的使用，教师每天晨读和写字等活动。学期末对教师自练情况进行考核。3.认真搞好国培的组织和检查活动。本学期我校有一名教师外出参加国培，还有27名教师参加远程国培。我校于2012年10月19日在全校召开“国培计划”中小学教师远程培训动员大会。会上宣读了虎林市“国培计划”中小学教师远程培训实施方案，公布了我校的参培学员和组织机构。做到分工明确责任到人，学习了我校制定的本校的政策支持与条件保障、考核方案，确保参培率、合格率100%。学校成立了领导小组责任到人定时检

3、查教师的上网培训情况，为老师提供便利条件，使老师们顺利完成学习任务。84.开展优秀教学设计评比活动。为了促进教师的专业发展水平，我们按计划在上学期开展了优秀教案的评比活动，本学期开展了优秀教学设计的评比活动，在全体任课教师中我们评比出段志敏的数学《分数的初步认识》、王英的英语《What'sYourNumbers》、黄淑珍的品德与生活《火焰中的文化》教学设计为优秀教学设计。通过活动的开展，使教师们懂得一堂高效的课堂教学功夫同样也要下在课前的教学设计上。5.读书写字伴师生共同成长。我们认真开展读书写字活动，每天20分钟师生读书写

4、字活动，组织有序。每天早7：10校长带领全体教师在自习室早读、写字，语文教师在班级带领学生早读写字。为使此活动落到实处，加强管理完善制度，建立早点名制度。大部分教师积极主动参加读书写字活动，变被动为自觉主动，在读书写字活动中，丰富自我完善自我。师生在快乐读书写字活动中共同成长。6.发挥名优骨干的辐射作用，开展名师讲堂活动。充分利用本校资源发挥名优骨干的辐射作用，开展名师讲堂活动，教学校长、教导主任、名优骨干共为教师进行业务讲座8次。切实让名优骨干教师起到引领作用。7.做好青年教师的培养。虎林市第四小学非常重视对青年教师的培养

5、工作，教导处采取跟踪随堂听评课、教研组集体备课、同伴互助等形式，加强对青年教师的培养。本学期我们选派青年教师代表金明珠老师参加市里比赛，学校教导处组织教师对她进行有效的辅导，参赛教师态度端正，积极准备应战，辅导教师诚恳帮助，多力合一。青年教师发展很快。8.开展课堂教学评价活动。8鸡西市骨干教师胡传珠引领全校教师学习《鸡西市中小学课堂教学评价标准》。使全体教师进一步明确课堂教学的要求。在教研组中开展课堂教学评价活动。每个教研组利用集体备课时间先进行集体备课，再进行公开教学，课后进行教学评价，通过教学评价不断改进教学，不断提高教

6、师专业发展水平。9.讲述我的成长故事交流会和读书分享推介会。教师们经历了师德建设年、师能素质提高年、教师专业发展年，三年的历练使他们慢慢地成长起来了，在这三年的成长过程中，一定有许多的成长故事，我们适时地召开了讲述我的成长故事交流会，同伴们互相鼓励，交流成长过程中的心得，达到共同提高。在教师专业发展年，我们全校师生每天共同读书学习，可谓师生共同提高，为使教师多读书、读好书，期末我们在召开.讲诉我的成长故事交流会的同时召开了读书分享推介会。教师们谈读书体会，同时把好书介绍给自己的同伴，更加激发了教师的读书热情。二、深化课程改革

7、，全面提高教育教学质量1.认真做好常规管理。认真落实《鸡西市中小学教学常规管理细则》、《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》，加强对教学各个环节的精细化管理；健全和完善教学管理制度；坚持开展领导听课制度；加强备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考核等管理，期末开展优秀教学奖和教学进步奖评选，极大激发了教师工作热情。2.实行阳光分班。根据教育局文件精神，虎林市第四小学在开学第一天，在操场上对一年级新生进行了阳光分班。“阳光分班”是本着公平、公正、公开的原则，针对学生的性别和成绩采取均衡搭配、阳光操作的一种公平科学的分班方法。

8、“阳光分班”8做到让教师满意，家长放心。有利于维护每个学生平等受教育的权利，促进全体学生的身心健康发展，调动全体教师的工作热情;是进一步落实党的教育方针，规范中小学办学行为，扎实推进素质教育，促进义务教育均衡发展的一项重要举措，也是治理小学和初中新生入学择班、择师问题的有效措施。3.继续搞