如何促进幼儿园的发展.doc

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1、如何促进幼儿园的发展内容提要：随着时代的进步、社会的发展，促使每个幼儿园都要着眼于幼儿园的可持续性的发展上，就这一问题谈一谈自己的看法。首先要促进教师的专业成长，加强知识的学习与培训工作，组织教师进行教研研究，开展多样化教学活动。其次加大教学力度，促进幼儿全面和谐发展，幼儿园要根据《纲要》开设领域课程，把一日生活也作为课程，并开展主题活动与特色教育。最后是做好家园共育工作，充分利用家长自身的优势和资源，广泛地形成教育合力，从而有利于实现家庭教育与幼儿园教育双赢的局面。正文：时代的进步、社会的发展向教育提出了更高的要求，幼儿园的发展也已经被众人所关注，越来越成为幼教行业的焦点问题。

2、一是个体幼儿园的竞争，二是兄弟园的不断发展，三是人们对幼儿教育的更加认识，促使每个幼儿园都要着眼于幼儿园的可持续性的发展上。那么如何来提高幼儿园的保教质量？如何保证幼儿园高质量运营呢？结合多年来的工作经验，谈一谈自己的看法。一、开展教研工作促进教师专业成长作为一名幼儿教师，要不断更新专业知识，提升专业水平以满足幼儿发展的需要，并在此过程中实现自我发展和人生价值。幼儿教师的专业发展，不仅能激发教师的潜力，而且能是幼儿园永葆活力与生机，是幼儿园可持续发展的动力和源泉。目前幼儿园的教师多数专业教师，毕业于幼儿师范学校，文化基础相对薄弱，理论视野相对狭隘，再加上年龄的差异，专业素质和专业

3、水平也会参差不齐。因此幼儿教师加强学习，提高知识就显得尤为重要。为提高教师们的自身专业素质和业务技能，幼儿园要合理安排教师参加继续教育和岗位培训，积极开展教育科研活动，要求教师结对子、找课题、定计划、共同开展研究，组织形式多样的教学活动，4形成老带新、强带弱、共同研究、共同进步的良好局面。1、加强知识的学习与培训。英国学者霍勒斯在《教师角色》一书中指出，教师的专业素养应为“履行重要的社会服务，接受系统的知识训练，接受持之以恒的理论与实践训练，拥有高度的自主性，接受经常的职后教育，信守团体的规范”。可以看出，经常性的知识学习是教师提高其专业素养的重要途径。2、进行教研研究。著名教育

4、家苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”可见，教师只有成为研究者，才能激发幼儿教师的教育灵感，这是优化教学实践、提高教育教学技能技巧的途径。3、开展多样化教学活动。为了使教师们获得专业成长，还要开展不同的业务练兵活动，如公开课、观摩课、竞赛选拔课等，在评课环节中要采用“自评——互评”的方法引导教师进行反思、分析。反思可以使幼儿教师自我分析与总结教育行为的适宜性，能进行恰当的自我调整与改善，激发教师的思维。从而引导教师从“经验型教师”向“反思型教师”、“科研型

5、教师”转变。二、加大教学力度促进幼儿全面和谐发展家长将孩子送到幼儿园，特别是高档幼儿园，主要目的还是希望受到良好的教育，因此，在幼儿园学到了什么？始终是家长最为关心的问题。1、把一日生活作为课程。将素质教育落实在幼儿一日生活的各项活动中，视幼儿一日生活为课程，注重课程的整体化、内容生活化、教学游戏化。如：幼儿来园时对老师的一声问候、对家长的一声告别，体现出了幼儿园品德教育的成功，孩子们的良好习惯已经形成；教师在幼儿游戏、交谈、争辩中及时发现问题，教给幼儿一些沟通的方法，培养幼儿解决问题的能力；幼儿进餐时，教师要培养幼儿细嚼慢咽、不挑食的良好饮食习惯等，这些都要在一日生活中进行。2

6、、根据《纲要》开设领域课程。4在对幼儿进行五大领域的教学活动中，要注重学科间的有机结合，在活动课程中根据幼儿的年龄特点开展以游戏为基本活动的课程，让幼儿在游戏中激发学习兴趣，在游戏中学习体验快乐。如一节计算活动《认识图形》中，不仅要让幼儿了解、区分图形，而且在教学活动中还要让认识颜色与大小、会说出图形象什么、并能利用各种图形进行绘画等等。通过这节课教学活动，提高了幼儿多元能力（数学逻辑智能、语言智能、空间智能）。3、开展主题活动。为了给幼儿提供表现的机会和条件，教师要经常利用各种节假日开展不同形式的主题教育活动，丰富幼儿一日生活。如在主题活动《我爱祖国》中，活动目标可以确定为：⑴

7、通过学习儿歌、歌曲，培养幼儿热爱祖国的情感。⑵了解我国的标志：国旗、国歌、国徽。⑶通过活动培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力。主要教学活动可分为：音乐活动《国旗多美丽》《我爱祖国》、语言活动《国旗红红的》《小蜡笔》、美术活动《剪纸》、社会活动《名胜古迹》《伟大的祖国》。活动中要充分体现教师的主导地位、幼儿的主体地位，从而习得方法，养成良好的学习习惯，促进幼儿全面健康发展。4、办特色教育。进入知识经济时代，伴随价值观念的多样化，价值需求也呈现多样化，无论是办学思想还是办园精神，