《用7、8、9的乘法口诀求商》的说课稿.doc

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1、《用7、8、9的乘法口诀求商》的说课稿教学内容： 人教版小学数学二年级下册第四单元用7，8，9的乘法口诀求商第一课时。一、说教材：    用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要的基石，它在整个计算领域起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识，教材根据儿童的认知规律，将用乘法口诀求商分为两段学习。在第一阶段，，学习用2～6的乘法口诀求商，着重让学生掌握用口诀求商的一般方法；在第二阶段学习用7～9的乘法口诀求商，着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除法运算的实际问题。二、说教学目标让学生经历用7

2、、8、9的乘法口诀求商的过程，熟练的掌握用口诀求商的一般方法。巧设练习，增强学生学习的兴趣和信心，培养学生合作意识和解决问题的能力。三．说教学重、难点：        用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。                  会提出除法应用题的问题，提高学生解决问题的能力。四、说教法、学法     本节课主要采用了迁移规律，充分利用主题图，让学生通过观察、合作、讨论、自主探究等方式进行教学。五、说教具：主题图.  式题图形卡片。六、说教学过程：    一、复习铺垫，引入新课        我精心设计了几个小卡片，有乘法有除法

3、的式题，让生答进行抢，抢答完毕让学生回忆你是怎样求商的？这样是为了让学生回忆起用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。然后揭示课题并板书。二、探究新知：    首先让学生观看主题图“我们的节日”，引导学生有序的观察，发现数学信息，并能完整地叙述图意。接下来让学生小组合作，提出数学问题，并解决问题。其它两题放手由学生独立完成，把学习时间充分还给学生，培养学生解决问题的能力。通过这几题使学生进一步掌握了用乘法口诀求商的办法。 三、 巩固练习        在教学过程中，专门设计了一个巩固性习题《摘桃子》，使学生在学习活动中鼓励学生自主探究，培养学生小组合作学习的能力。

4、然后是小鸟回家的趣味练习。每只小鸟上边都有一道式题，发给学生每人一只小鸟图，学生拿着小鸟式题到黑板找到自己的家。鼓励做得慢的同学，表扬做得快的同学。       我认为，这节课能够充分引导学生利用已有的知识经验，自主探索出7、8、9的乘法口诀求商的方法，在教学中放手让学生独立思考，自主探究，合作交流，同时也培养了学生学习迁移能力。