龙场乡中学教育教学质量提升三年行动计划.docx

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1、龙场乡中学教育教学质量提升三年行动计划为认真贯彻落实六枝特区教育局关于《义务教育阶段学校教育教学质量提升三年行动计划》，进一步加强教育教学管理，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。现结合我校实际，就如何加强教学管理，提高教学质量制定本计划。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《六枝特区教育局2015年教研工作要点》和《六枝特区教育局义务教育阶段学校教育教学质量提升三年行动计划》，推进“一大中心、六个工作要点”的部署，贯彻实施教育局全面推进素质教育，牢固树立质量立校，质

2、量兴校的思想，创设和谐的校园氛围，调动教师的工作积极性，努力提高教育教学质量。二、总体目标（一）初中阶段目标注重培养学生树立民族自尊心、自信心和初步的公民意识，具有良好的道德品质和文明行为习惯，使学生做到“三格三雅”即国格高尚、品格优良、性格健康；志趣高雅、举止优雅、谈吐文雅。巩固现代化达标成果，提升学校内涵发展，促进学校均衡发展和谐发展。巩固率、合格率达98%，每年中考成绩较上一年有明显提高，三年后力争达到全区的前列。（二）具体目标2015年，学校规范管理主题年，力争毕业班巩固率达到80%，在中

3、考综合成绩进入前10名的同时，重点高中上线率10%以上，普通高中上线率50%以上，中职就读率20%，毕业合格率100%，教师所任学科有两科以上进入全区前8名。八年级巩固率达到85%，本学期期末综合占位进入前12名，七年级巩固率达到90%，本学期期末综合占位进入前8名。2016年，力争九年级巩固率达到90%，在中考综合成绩进入前8名的同时重点高中上线率20%以上，普通高中上线率60%，中职就读率10%，毕业合格率100%，教师所任学科有三科以上进入前6名。八年级巩固率达到90%，第二学期期末综合占位

4、进入前10名，七年级巩固率达到95%，第二学期期末综合占位进入前6名。2017年，力争九年级巩固率达到100%，毕业合格率100%，在中考中综合成绩进入前5名的同时，教师所任学科有三科以上进入前4名。重点高中上线率30%以上，普通高中上线率60%，中职就读率10%，八年级巩固率达到100%，第二学期期末综合占位进入前8名，七年级巩固率达到100%，第二学期期末综合占位进入前5名。三、现状分析我校优势：本校有年富力强、积极向上、团结和谐、做实事、会做事、想做事新组建的领导班子，他们目标一致，对龙场乡

5、中学的明天充满信心；有认真负责的中层干部队伍；有年龄梯度合理的教师队伍，其中包括一批敬业爱岗的教师，毕生精力奉献给龙中的中老年教师；有业务过硬的骨干教师，例如李升念、邹维标、熊健、黎琴、田应庄、向定和、彭青梅、李升桂等；有后起之秀的青年教师如王翠、顾天朗、雷娇、姜维梨、安德莉、郭蓉等；有在全区总体水平占优势的学科，例如寄宿制班级数学、英语、物理、语文、化学、政治，部分学科在区占位名列前茅大大激发教师的积极性；学生绝大多数是本地生，随着社会的发展和政府惠农政策的推行，家长对学生的学习越来越关注。我校

6、劣势：由于学校的历史遗留问题，再加上之前的管理欠缺，有些教师没有工作积极性，认为干与不干一个样，尤其是评优评先等留下的后遗症，严重挫伤教师的工作积极性。龙场乡经济的落后，学生家长物质的富有和知识的缺乏，导致对学生的教育缺失，家长对学校的工作不支持，再加上有的教师教育方法不恰当，家长到校寻衅滋事，有序的教学不能保证，教师的人身安全得不到保证，严重影响教师的工作积极性，能把课上完就是完成任务根本，谈不上教学成绩，所以，教师面对龙场乡中学的全区靠后的教学成绩心安理得。学生流失严重，巩固率和参考率成为制约

7、中考成绩的瓶颈。小部分教师，教学管理和专业水平较差，把工作当成混日子，对学生疏于管理，抱着只要不影响讲课、学习不学习无所谓的态度上课。还有的教师没有把心思放到提高自身的专业成长上，而是放在个人利益上。学科教师的不平衡、配套不齐全同样制约着我校的教学质量的提高。四、具体措施（一）完善各种制度，加大管理力度1.根据学校的遗留问题，针对教师提出的问题，对评优评先及绩效工资方案进行改革，加大对一线教师的倾斜力度。2.尊重教师的意见，结合我校的实际，制定毕业班和非毕业班的奖励方案，教学环节的各种要求相继出台

8、。健全教师业务档案作为绩效考核的依据，达到对教学的精细化管理。3.德育、人事密切配合，在考勤和学生管理上出台相应制度并严格执行，同时在评优、晋级等方面均加大教学成绩的分量。给全体教师一个正确导向，奖优罚劣。（二）加强领导责任制，充分发挥领导的表率作用1.健全落实三个责任制和校领导侧重承包各教研组指导检查制。各教研组长直接对教学校长负责，各教研组长分别对该组工作全面负责管理。班主任对政教处负责，政教主任对德育校长负责。2.学校中层以上领导首先要做教学工作的表率，扎实完成备、教、辅、改