关于开展教育教学质量提升三年行动计划.doc

《关于开展教育教学质量提升三年行动计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、河北区中学教学质量提升三年行动计划（2016—2018年）为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会、市委十届七次、八次全会和区委十届十一次、十二次全会精神，依据《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《河北区教育事业发展“十三五”规划》，结合我区中学教育教学发展现状，制定本计划。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，树立科学的教育教学质量观和人才培养观，坚持立德树人，深入实施素质教育，深化

2、教育综合改革，扎实推进课程改革，加强教学研究，完善管理机制，建立健全保障体系，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育。二、总体目标以新一轮义务教育学校和普通高中学校现代化建设工程（2016—2020年）为载体，以课程改革为突破口，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，引领有效教研，打造高效课堂，加大教师培养力度，向管理要质量，向教师要质量，向课堂要质量，向课程要质量，向教研要质量，不断促进我区义务教育高水平均衡发展，普通高中教育多样化特色发展。—8—三、主要措施（一）完善制度，加强教学规范精细管理完善制度建设

3、。以加强教学常规管理为重点，坚持向管理要质量。依据我区教学管理工作面临的新形势和新要求，指导各校按照“严、细、精、实”的要求进一步健全教学管理制度，落实管理责任，强化校长在教学管理中的主导地位，明确岗位职责和工作流程，以规范管理促进教学质量提升。狠抓制度落实。严格执行各项教学常规管理制度，不断创新管理思路，树立标准意识和责任意识，增强制度的执行力。强化目标管理和过程管理的科学化、规范化、精细化，以持之以恒、精益求精的态度狠抓落实，确保各项工作取得实效。加强调研督查。强化教育局业务科室视导作用，注重常态管理和监控，在坚持常规调研

4、、专题调研、“蹲点式”调研的同时，适时开展教学管理巡查和专项检查，深入学校、深入课堂、深入学科组，掌握实情，推广经验，发现问题，有效指导，不断促进教育教学质量提高。（二）立足根本，着力提升教师专业素质注重师德建设。积极践行《中小学教师职业道德规范》，认真落实《天津市关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》精神，以主题化、系列化的教育活动为载体，激励教师自觉维护职业尊严，树立高尚的道德情操和精神追求，增强教书育人的责任感和使命感，努力做到爱岗敬业，无私奉献。—8—加强业务培训。注重教育理论学习和培训，帮助教师不断更新教育教学观念

5、，提高教育教学理论水平；整合培训资源，分层次有针对性地开展信息化技术应用、课例研究、实测数据分析及使用、课程标准解读等区级培训，提高教师专业水平；加强对校本培训的指导和管理，切实提高校本培训的实效性，促进教师专业成长。发挥名师作用。依托我区名特教师、骨干教师资源，积极开展名师送教、名师讲坛、名师带徒等活动，最大限度地发挥名师引领辐射作用，带动我区广大教师的专业发展，真正使名师成为教师专业发展的领航人。开展系列活动。积极搭建平台，激发教师自身专业发展的内在需求。以河北区百节创新课评比、河北区学科常态课评比、区级优秀学科组评比、微

6、课大赛、青年教师基本功大赛、教师学术论坛、优秀论文评选等活动为载体，逐步提高教师的教学水平、科研水平和信息技术应用水平。（三）把握关键，努力提高课堂教学效益优化课堂教学结构。坚持以夯实双基为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，认真钻研课标教材，着力提高备课质量，面向全体学生，注重因材施教。努力构建和谐生态课堂，精心设计教学环节，激发学生学习兴趣和学习的积极性主动性。合理指导学生开展小组合作学习和探究活动，努力使课堂教学达到轻负高效。优化课堂教学模式。以提升常态课质量为重点，—8—研究制定《河北区中学学科常态课评价标准》

7、，规范教师教学行为，保障课堂教学效益。积极倡导启发式、讨论式、参与式的教学方式和自主、合作、探究式的学习方式,指导学校不断优化完善现有教学模式，努力形成“一科多模，一模多法”的课堂教学模式，提高教学效益。优化课堂教学手段。积极开展信息化背景下的课堂教学改革研究，实现信息技术与学科教学的深度融合，提高学生学习的兴趣，适应学生个性化的学习需求，提高课堂教学效果。深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，充分利用“三通两平台”促进数字化优质教学资源的共建共享，为教育均衡发展提供有力支撑。开展课堂教学展示活动。积极开展全员听课、说课、评

8、课活动，以研究课、观摩课、示范课等多种形式的公开课为载体，引导教师投身课堂教学的实践和研究。大力推广具有先进理念的课堂教学模式，为教师提供优质的课堂教学示范，有效推动教学质量的提升。（四）深化课改，促进学生全面健康发展规范课程管理。进一步强化课程意识，严格执行国家课程方案，真