项目六旅游者的人格.ppt

《项目六旅游者的人格.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、目录页CONTENTSPAGE项目六旅游者的态度任务一人格概述任务二旅游者的气质任务三旅游者的性格任务四旅游者的能力任务一人格概述过渡页TRANSITIONPAGE一、人格的含义人格这一概念是19世纪由德国唯心主义心理学家斯特恩首先提出来的，他认为“心理学是一门关于具有体验的个人的科学，其中，每一体验都有相应的模式，即有目的性的人格”。综合国内外对人格的不同理解，我们把人格概念界定为：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而统一的心理品质。人格是人的心理特征和品质的总和，而这些个体内部的心理特征和品质具

2、体表现为两个方面：一方面是人的需要、动机、兴趣、信念和世界观等个性心理倾向；另一方面是个人比较稳定的区别于他人的个性心理特征，如气质、能力和性格等。二、人格的特征人格具有以下特征：可变性稳定性共同性独特性整体性人格是由气质、性格和能力等多种成分或特征所组成的有机整体，这些成分或特征并非独立存在，而是相互联系并具有内在的和谐统一性。（一）整体性一个人的人格是在遗传、成熟、环境和教育等先天、后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。世界上不存在两个人格完全一致的人，所谓“人心不同，各如其面”。（二）独特性人格的共同性是

3、指某个群体、某个国家或某个民族有共同的典型的人格特征。生活在同一社会群体中的人也都有一些相同的人格特征。（三）共同性人格具有稳定性。在行为中偶然发生的或一时性的心理特征，不能称为人格。俗话说“江山易改，禀性难移”，这句话形象地说明了人的个性具有稳定性的特点。正是由于人格具有稳定性的特点，我们才能区别不同的人，才能对一个人的心理和行为作出相应地判断和推测。（四）稳定性个性的稳定性并没有否定它的可变性，人的个性并非一成不变的。现实生活是复杂的，人们之间的交往也是多变的，而个性特征作为人的生活历程的反映，必然随着社会环境的变迁而发生相应地变化。此外，重大事件以

4、及环境的突变都可能对一个人的人格产生影响。（五）可变性三、人格形成和发展的影响因素心理学家认为：人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成的。具体来说，影响个性形成和发展的因素主要涉及以下几个方面：自我控制影响社会环境因素自然环境因素遗传生理因素（一）遗传生理因素由于人格具有较强的稳定性特征，因此人格研究者更注重遗传因素对人格的影响作用。根据不同心理学家的研究成果可以得出以下结论：通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用比较重要。而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特质上，后天环境的作用可能更重要。人格发展过程是遗传与环境交互作

5、用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及形成的难易。（1）遗传是人格不可或缺的影响因素；（2）遗传因素对人格的作用程度随人格的特质的不同而异；（3）人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。（二）自然环境因素生态环境、气候条件、空间拥挤程度等，这些自然环境因素都会影响到人格的形成和发展。另外，对于大的自然灾害，如地震、瘟疫、洪水及海啸等，由于它们具有突发性、急剧性和毁灭性的特点，不仅在来临之时严重地危及了人类的生命和财产安全，而且会使人的心理遭受沉重打击。在经受大自然的毁灭性打击之后，幸存者的个性往往也会随之发生变化。原本热情、开朗、活泼的人，可能在灾

6、难过后会变得沉默寡言、孤独失落、过度敏感及依赖感增强，甚至精神失常等。虽然自然环境对人格有影响，但却不起决定作用。在相同的自然环境中，人可以表现出不同的行为特点。（三）社会环境因素1．家庭环境的影响家庭是社会的一个基本细胞，塑造了人们不同的人格特征。家庭成员之间不仅有自然的遗传因素，也有社会的“遗传”因素。这种社会遗传因素主要表现为家庭对子女的教育作用，俗话说“有其父必有其子”，是有一定道理的。帕金斯曾把家庭比喻为“制造人格的加工厂”，一方面，家庭把遗传基因传递给后代；另一方面，家庭是最早向儿童传播社会经验的场所。研究家庭因素对人格的影响，重点在于探讨家

7、庭的差异和不同的教养对人格发展和人格差异的影响。一般研究者把家庭教养方式分成三类，不同的教养方式对孩子的人格形成有不同的影响。（1）权威型教养方式特点是父母支配和控制孩子的一切。这种环境中长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。（2）放纵型教养方式特点是父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，有时对孩子处于失控状态。这种环境中长大的孩子表现为任性、幼稚、自私、野蛮、独立性差、喜欢无理取闹等。（3）民主型教养方式特点是父母和孩子处于平等和谐的氛围中，给孩子一定的自主权和积极正确的指导。这种方式可以让孩子形成一些积极

8、的人格品质，如活泼、快乐、自立、善于交往、富于合作、思想活跃等。2．学校教育的影