课程设计汇本(信息管理系统).doc

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1、工业应用技术学院课程设计说明书题目:学生信息管理系统姓名:蔡阳阳院(系):信息工程学院专业班级:14级计算机科学与技术一班学号:1401110107指导教师:吉同成绩:时间:2015年9月11日至2015年11月14日工业应用技术学院课程设计任务书题目学生信息管理系统专业、班级14级计算机科学与技术一班学号1401110107蔡阳阳主要容:1.了解Windows编程的基础知识,掌握MFC应用程序的基本知识;2. 基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法;3. 掌握用VC++开发应用程序的的一般步骤和方法;4.  能够利用所学的基本知识,设计一个简单的学生信

2、息管理应用程序,具有以下功能:①实现学生信息的存储,可以用文件来实现。②编程实现学生信息的添加、删除、修改、浏览和查询等功能(必须实现的功能)。基本要求:1.  用VC++进行编码,实现应用程序的功能。注重编码质量,代码要有适当的注释;2.  采用单文档多视图方式,左边为树视图,右边为列表视图,左边一级节点为中原工学院,二级节点为计算机学院和软件学院,三级节点为计算机学院的三个专业。要求可以动态增加节点。楼便为列表视图,包含学生的学号、性别、各科成绩等。右边也可以实现动态增加3.当选中节点时,显示对应的学生信息。如当选中”中原工学院”时选中所用的学生信息,

3、选中“计算机学院”时,显示所有计算机学院学生信息主要参考资料:[1]谭浩强.C++语言基础课程[M].:清华大学,2009[2]于永彦.C++程序设计基础案例教程[M].:大学,2009[3]莉.C++语言程序设计习题与实验指导[M].清华大学,2007完成期限:9月11日-11月14日指导教师签名:课程负责人签名:2015年11月14日摘要随着科学技术的发展,计算机领域不断取得新的研究成果。计算机在代替和延伸劳动方面发挥越来越重要的作用,不仅咋商业、企业、银行等起着重要作用,而且在日常生活中国也越来越来离不开计算机。就像在大学,有很多学生信息需要处理、保

4、存。以及提供优质的服务,此事计算机显得尤为重要。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生作业信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的有点。所以,现今大部分大学都使用了计算机来规划整个学生信息、提供选课、网络教学等。学生作业处理系统能方便用户迅速、准确处理学生作业,给出评分评价,得到想要的数据并能将学生的信息以文档的形式保存,以供使用时调出。本文介绍了简易学生的作业处理系统在MicrosoftVisualC++6.0环境下的实现过程:系统的分析、功能模块的设计、系统的调试和测试。此系统的

5、主要管理信息:学生的班级、学生的学号、学生的作业情况、作业评分。本系统的主要功能有:输入数据、显示所有的数据、按成绩降序排列、查找并显示一组数据、插入一组数据、修改一组数据、删除一组数据、从文件中读取数据、将所有记录写入文件、退出本系统。关键字:学生成绩处理、VC++、MFC、控件四、主要步骤1、新建工程:用MFCAppWizard(exe)创建一个单文档的应用程序StudentCheck。在第六步中将视图的基类选择为。2、1添加一个基于ListView类的新的类listView、用于显示学生信息2、2为CMainFrame添加一个切分窗口的映射函数OnC

6、reateClient并添加一个切分窗口的函数成员CSplitterWndm_wndSplitter;然后添加下列代码:CRectrect;GetClientRect(&rect);CSizepaneSize(rect.Width()/3,rect.Height());m_wndSplitter.CreateStatic(this,1,2);m_wndSplitter.CreateView(0,0,RUNTIME_CLASS(CStudentCheckView),paneSize,pContext);m_wndSplitter.CreateView(0,1

7、,RUNTIME_CLASS(listView),CSize(0,0),pContext);returntrue;2、4创建一个CstuInfoDlg对话框2、5添加下列控件并为上面控件添加变量在WorkSpace中进入ClassView视图,为CStuInfoDlg类添加一个BOOL型的成员变量m_bMale,并在CStuInfoDlg类设置该变量的初始值,添加代码如下:StuInfoDlg::StuInfoDlg(CWnd*pParent/*=NULL*/):CDialog(StuInfoDlg::IDD,pParent){m_bMale=FALSE;

8、//{{AFX_DATA_INIT(StuInfoDlg)m_st

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