低年段英语课堂教学的策略与方法-论文.pdf

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1、2014年1月教育教学论坛da1'3．2014第2期EDUCATIONTEACHINGFORUMN0．2【民主教学】低年段英语课堂教学的策略与方法曾功熙(广东省深圳市横岗六约学校，广东横岗518173)摘要：随着新课标的深入推进，加强对英语课堂教学的研究，是3"-今教育改革的重点。笔者认为提高课堂教学的有效组织与调控是非常必要的，并对英语课堂教学的有效组织与调控提出些许思考和建议。通过此课题的研究，能够将有效教学的理论与英语教师的教学实践相结合，解决新课程英语课堂中出现的问题，促进师生共同发展。关键词：低年段

2、英语课堂；课堂教学；有效组织与调控；注意力与兴趣中图分类号：G632文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)o2—0223—02引言：常言道“教无定法”，在新课程背景下的外语课堂生就会说出这个单词。这说明参与学习的感官越多，学生学教学中，如何才叫“有效”，历来是见仁见智。但我认为，英语习效果越好，符合初中生的学习方式，让学生在体验中加深课堂教学的有效性，关键是如何调控学生对课堂学习的注对所学语言的认识，增强语言的运用能力。意力，激发学生对外语学习的兴趣。要把握这一技巧，教师2．竞赛教学法。在教学

3、中，我经常会运用竞赛的方式巩必须掌握好以下几个方面。固新知，如男女生之间的比赛、小组对抗赛、个人夺标赛、单一、精心组织和安排教学内容。满足学生的求知心理词接龙等，无论哪种形式、什么内容学生都乐于参与，课堂1．营造愉悦的教学氛围。教育家罗杰斯指出：“教师的气氛空前活跃。通过竞赛，对新知识进行了巩固与强化，锻态度可以决定课堂教学的成败”。可见，要激发学生的主体炼了学生的思维能力、反应能力，培养了竞争意识、参与意功能，教师要善于为学生创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，识和集体荣誉感。给学生以友爱、平等、快乐、成功的享

4、受，使学生意识到自己3．游戏教学法。游戏是保持学生兴趣的另一大法宝。如在一个群体中存在的价值，然后在此基础上有效引入新课。在对重点句型“What’She／shelike?”进行巩固练习时，我运如在教动物单词时，先和学生说说他们熟悉的动物园和喜用了猜朋友“Whoismyfriend?”的游戏，让学生用外语说出欢的动物，并通过图片或简笔画等把他们说到的动物呈现自己朋友的特征，后边的同学根据他提供的信息来猜出他在黑板上，然后用简笔画勾划出一个新的模拟动物园，为创的朋友。这样既对本节课所学的知识进行了操练，同时也大设

5、一个快乐的“Let’SgototheZOO”的教学情境做准备。大激发了学生的积极性与参与的热情，取得较好的效果。2．创设有效的教学情境。在外语教学中要想达到预设三、不拘预设，为生成导航的教学效果，还得创设逼真的教学情境，尤其是借助现代信在外语教学中，教师应根据学生身体、心理发展的特点息技术来模拟生活情景，通过录相、动画等方式，从视觉听和外语教学的特点，把握英语课中必须实现生成的过程，做觉上刺激学生学习语言、了解语言和活用语言，取得很好的到优化预设，收获生成。效果。例如教授关于房间名称的单词bedroom、di

6、ning—room、1．体验式学习的过程。英语学习中每一项知识、技能的bathroom、sitting-rom等以及句型“Where’S⋯?”时，我设计掌握都离不开个人的本体感觉，这种本体感觉的形成具有的课件以带领同学们参观Tom的家为主线，将收集的各个不可替代性。通过教师的示范讲解，学生依靠在多次反复练房间图片显示出来，在介绍并学习相关单词时，利用对话穿习中、在自主感受中生成，在体验中不断积累，在教师、同学插句型教学：“Where’StheTV，Tom?”课件中Tom答“Oh，it’不断评价中获取知识、技能

7、。比如，学生学习、读外语单词的Sinthediningroom”。同学们仿佛真的置身于Tom的家中，正音技巧，是通过听、对比、纠正练习等，在实践中找到自身各个房间吸引了学生的注意力，加深了他们对单词的印象。口腔感观协调配合后生成的，不是靠教师一厢情愿的期待3．合理整合教学内容。在教学内容的组织上要尽量贴和设计的结果。近学生生活实际与学生的思维规律，在不超越学生某个思2．发现式过程。学生们在小组竞赛过程中，通过研究、维发展阶段又不低于现有最低水平的情况下，教学内容要探讨发现了失败的症结所在，又通过优化组合，找到

8、了取胜考虑教学的广度、深度和进度的弹性，整合教学内容，使教的技巧，也是生成的过程。如在英语课外活动前，我将班上学内容真正成为一条螺旋上升的知识链，让学生每天都有的学生分成若干个小组编外语手抄报，设立版面创意奖、优新的收获、新的感受、新的发展。教师在选择教学内容时要秀内容奖等。几次活动下来，学生由开始的无序应付，变成挑选出难的、重要的或学生不易掌握的内容进行讲授。凡了有团队意识的合作，他们分工明确，美