在作品演唱教学中应注意的几个内容-论文.pdf

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1、第30卷第6期(下)赤峰学院学报(自然科学版)V0l_30No．62014年6月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)Jun．2014在作品演唱教学中应注意的几个内容庄虹子(滁州学院音乐学院，安徽滁州239000)摘要：作为声乐教学成果的最终呈现形式，作品演唱既是检验声乐训练效果的重要手段．也是进一步完善歌唱技艺的重要途径．声乐作品的教学指导主要包括作品的选择、作品内容的分析以及作品的艺术表现等．关键词：声乐教学；作品演唱：指导中图分类号：J616；G642文献标识码：A文章编号：1673—260X(2014)06—022

2、3—03作为声乐教学成果的最终呈现形式，当声乐技严格遵循嗓音发展的科学规律，还体现在对于巧训练告一段落后，将所掌握的技能技巧与理论知声部的认识上．人的嗓音可大致分为六种类型，各识以作品演唱的方式展示出来，这既是检验声乐训类型均有其各自的特点和发声规律．同时，从歌曲练成绩的必要方式，也是进一步完善歌唱记忆的重作品的创作来看，其旋律的构成也是丰富多彩，并要途径．很多歌唱家之所以能取得艺术上的成就，非千篇一律．有的歌曲可能适宜于高声部演唱，而很大程度得益于对于声乐作品的演唱实践．在声乐有的歌曲可能用中低声部演唱更能体现其风格与教学实践中应注意以下三个方面：特色．一般来说，音调高亢、旋律线

3、条上行较多的适1声乐作品的选择宜于高声部演唱；音调低沉，旋律下行较多的则比在掌握了一定的技能技巧后，进行歌唱实践的较适宜于低声部演唱；旋律起伏大，属于华彩、灵巧第一步就是选择适合自己的声乐作品．型的多适宜于女声演唱；旋律进行平稳的作品适宜1．1根据音域选择于男声演唱．总之，应根据具体的人、具体作品进行严格遵循嗓音发展的科学规律，是曲目选择必选择、演唱．须遵循的原则之一．只有这样，才能使自己通过声1-3根据音色选择乐作品的演唱不断提高声乐技巧和艺术表现力．在音色是根据声带先天条件的差异以及共鸣腔歌唱训练中每个人一般有两种音域：一种为“理论体的大小、形状的不同而呈现出来的特有的声音色音

4、域”，一种是“实用音域”．“理论音域”是指根据生彩．因为它的独特性，在歌唱中可以通过其鲜明性理特点和声带结构，排除主观和不确定因素，在生格区分出不同人的声音．音色也是声部分类的依据理学和声学理论上能够达到的最高音与最低音之之一，意大利歌唱家基诺·贝基说过：“决定一个人间的距离．它是声音的极限值和理想状态，所以在的声部，关键在于他的音色．”但这仅仅是一个大的歌唱实际中一般不能完全实现．“实用音域”是指在框架，细微的差别则呈现出千姿百态的状况．即使从低到高的音域内最有把握、最能代表自己嗓音特是同一声部，其音色也不可能完全相同．比如女高点的一段声音范围．在这个范围内的演唱，能最大音声部，

5、按照音色的不同分为抒情、戏剧、花腔女高限度的发挥声乐技巧，毫无负担地投入到艺术的二音．但就同属于抒情女高音的歌唱家来说，有的声度创作中．所以，在选择作品前要了解自己的实用音宽些，有的声音窄些；有的明亮一些，有的暗淡一音域，只有这样，才能保证声音的科学健康发展，才些．反过来说，声乐作品的基调与风格也是丰富多能最好的进行艺术表现．彩的，有的委婉抒情，有的激越高亢，都需要相适合1．2根据声部选择的音色来表现．只有选择的作品与自己的音色相吻合，演唱起来才得心应手，听者也会觉得“对了味”．《送上我心头的思念》，其结构为带再现的单三部曲1．4根据技术能力选择式．A段由体现起、承、转、合发展逻辑

6、的乐句组成．尊重声乐学习的阶段}生特点，是声乐教学中应雅乐降e羽调式的阴柔、委婉的色调，表达了人们遵循的原则．要在学习的不同阶段，确定对应自己对逝去的周总理无限眷恋之情．B段是情感高潮的的声乐技术能力．如果选择的曲目难度偏大，嗓音部分，作曲家采用618拍子，特别是二连音的运用，超出负荷，就会逐渐失去其应有的圆润光泽，同时再加上速度、旋律线的变化，在将旋律推向高潮的由于力不从心，就会无暇顾及到作品情感的表达，同时，更加深了人民的悲痛思念之情．第三部分为削弱声音的艺术感染力．比如音域宽、音调高的作A段的再现段，基本上是第一段的内容和情绪的回品，对于深呼吸的运用能力要求较高；旋律起伏大、

7、归．只是到第四乐句时将音区移高，在长时值的主音区转换频繁的作品对于换声的技术要熟练掌握；音上结束全曲，把人们带入无限的思念和怀念之语言能力较差，共鸣腔体不够稳定的初学者就应该中．作为歌唱者，必须在演唱前搞清楚歌曲的调式、选择字少声多的声乐作品等．反之，如果选择的难调性、曲式结构以及速度、力度等要求，既要把握整度偏低，就会限制嗓音的发展，阻碍声乐学习的进体风格基调，又要有细致的曲式结构分析，这样演程．所以，一定要根据的技术能力选择作品，才能做唱起来就会心中有数，对于作品