在技校计算机教学中一体化教学的应用分析-论文.pdf

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1、2014年20期科技圈向导◇科技创新◇在技校计算机教学中一体化教学的应用分析陈勇(福建工程移民职业技术学校福建永安366032)【摘要】随着我国社会水平和经济水平的不断发展，计算机和互联网已经进入千万百姓家，成为人们生活中必不可少的一部分，同时，人们生活水平的提高，对计算机技术也提出了更高的要求。目前，大多数职业院校都开设了计算机专业，并且发展势头良好。但是由于传统教学观念的影响，造成大部分技术院校在计算机教育方面存在问题，例如过于注重理论，忽视实践，造成实践理论脱节，培养的学生无法满足社会需求，一体化教学在这种背景下应运而生。本文将就技校计

2、算机一体化教学展开探讨。【关键词】技校教育；计算机教学；一体化教学O．引言人们的审美需求，CSS、Jascript技术应用越来越广泛．但是大多是技对于职业教学．相对于掌握理论知识．应有娴熟的实践知识和实校计算机教材缺乏这个方面的内容．不能与时俱进．陈旧的知识也无践技能更加重要，囿于传统教学思想影响．大部分技校计算机教学仍法提高学生的学习兴趣，即使进入社会．技能和社会需求也是脱节的然以理论为主，这也是目前计算机职业教学中存在的重要问题．可见．2．3教学方式枯燥无味这种教学方法造成学生接受知识比较被动．效率太低并且学习积极性兼具实践性和理论性．这

3、是计算机教学具有的特点．在实际学习也不高，教学方法、理念的改革迫在眉睫．如何有效运用一体化教学方过程中．也要求学生实践和理论相结合．这就是技校提倡的一体化教式，提高技校计算机教学质量．是技校计算机教师需要研究的重要问学方式。纵观现今的技校计算机教学．大部分仍然是“填鸭式”的知识题。灌输，学生在教学中非常被动：理论知识讲解完后．教学习惯给学生布1．一体化教学简介置作业这种教学方法枯燥无味．过于单一计算机知识是比较抽象何为一体化教学．主要是运用现代教育技术．将实践和理论相结的，如果缺乏实践。也就缺少了由“抽象知识”到“具体知识”的转化过合，达到讲

4、课、操作教学、实验一体化的目标；同时，实践场地、实验室程．难以培养学生的创新意识很多技校缺乏足够的硬件设施．教师也和教室也应达到一体化；综合素质教育和知识传授、实践培训有机的不愿去转变教学方法．认为这是浪费时间和精力．落后的教学方法严结合在一起，达到最终的一体化教学目标．也就是培养能力、传授知识重阻碍了学生综合素质的提升和素质教育的“三位一体”2．4管理方式有缺陷在一体化教学中，学生的主体地位将被凸显出来．学生更多是学大部分技校已经建立了机房．能够满足学生最基本的计算机操作习“如何学习”而不是单纯的接受理论知识灌输．教师由“导学”向“辅需求，

5、但是在使用过程中，不可避免的会有病毒、垃圾等，由此产生计学”转变，一切以素质提高为中心．将实验室和教室有机的联系在一算机死机、系统损坏等问题，长此以往．计算机损毁严重，对于技校来起。将学生培养为素质高、理论知识丰富、实践技能娴熟的高水平人说．这是缺乏有效管理的体现才．是一体化教学的最终目的3．一体化教学方式的具体实施2．当前技校计算机教学现状3．1树立对教学对象的正确态度技校计算机教学的特点就是“理论实践相结合”．教学目的是帮助相比于高中生．技校学生的知识水平、思维方式都有较大差别．技学生了解计算机软件以及计算机的基本操作等．学生在日常生活中

6、能校学生的智力特点比较特别．并别偏重于形象思维．通过教学可以培够利用计算机解决问题，给自己的生活和学习带来帮助主要教学内养为实践性技术人才。对于高中生和技校学生．势必不能采用相同的容有计算机基础知识、办公软件使用、搜索引擎应用以及计算机操作培养方法，所以，计算机教学的课程安排、教学组织等都要针对技校学系统应用等，这几个部分的内容是紧密相关的．所以要求教学应具有生做具体安排对于技工学校的学生来说，走人社会得到好的工作是良好的连贯性。技校培养学生的最终目的是让学生能够依靠技能在社主要目标对于技工学校来说．转变教学观念和方法是当务之急．技校会上立足

7、，所以，相对于理论知识．技校教育更注重实践技能的培养应根据社会需求．培养学生的自我提升能力．做到理论知识实践操作对于技校计算机教学来说．其能力培养目标有两个．首先是实际操作技能的双向培养对于教师来说，在教学中应尊重学生的主体地位．充能力，例如建立、维护数据库或者使用办公软件等：其次是“学以致用”分发挥自己的“导学”作用．授之以鱼不如授之以渔．帮助学生“学会学的能力，也就是运用计算机知识解决问题．例如解决计算机故障、安装习”更加重要．一方面，教师应尽力提高学生自主解决问题的能力．达系统或者调试程序等到“学以致用”的教学目标：另一方面，将一体化教

8、学观念落到实处．注目前我国技校的计算机教学仍然存在缺陷，主要有以下几点：重学生综合素养的提高．而不仅仅是提高考试成绩和获得计算机等级2．1教学观念滞后证书。大多数技