角色扮演教学法在技校眼镜销售教学中的应用-论文.pdf

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1、SKILLSI教学探索角色扮演教学法在技校眼镜销售教学中的应用文／羊红军摘要：眼镜销售课程在技工院校眼视光技术专业教育中有着重要的地位，对眼视光技术专业的学生日后从事视觉检查、眼镜验光、眼镜销售等工作及在职提升具有指导意义。由于技工院校与高等教育的教学思路有着本质的区剐，笔者根据多年从事技工院校眼镜销售教学的实践，对技工教育中的眼镜销售课程教学方法进行了探索。关键词：角色扮演教学法技工院校教学方法眼镜销售角色扮演理论是以美国社会学家米德的角色理论和美商品相关知识，以及顾客的消费心理特征，提高自身的审国

2、心理学家班杜拉的社会学习理论为基础发展起来的。角美能力，加强专业技能的运用，为学生过渡到企业员工起色扮演教学法是以学生为中心、通过教学互动来提高学生到桥梁作用。参与积极性的教学方法，通过学生对销售人员角色和顾客角色扮演教学法也是一种在工学一体化课程中的常用角色的扮演，使他们能够在模拟眼镜销售的情境下，掌握方法，特别是在眼视光技术等服务类专业，其最大的优点眼镜销售的方法和与顾客沟通的技巧；同时也能熟悉眼镜是可以帮助学生在完成工作任务的同时，感悟职业角色内学习成果进行分享，从他人的角度发现问题以及提出改动

3、画作品使Flash动I凰『透明、制作给网页添加更多媒体进意见教师要引导学生尽量从客观、正面地进行互评。7(D动画文字、制作Flash按onghua．hun)钮类型在评价过程中要充分发挥学生的评价能力，适时引导学8视频作品将插件应用于视频作品制作播放Rid格式视生通过自我反思和相互评价了解自己的优势和不足，取(Shipin．hUn1)网页中频的网页长补短，以多元评价促进学习，共同提高。9学习心得在学习心得网页中添加超级链接应用技巧锦(Xinde．htm1)下载文件的链接上添花二、项目教学法实施的思考首页

4、写信给我ndex．htmIE—mai1项目教学的实施是一个系统的工程，与传统教学相比，给我留言对我们教师和学生都是极大的挑战。Liuyan．html项目教学法要求教师具备“双师型”素质，比较全面绘画作品Il动画作品lI视频作品学习心得了解本专业课程，明确社会对人才的需求，随时根据市场Huihua．htmlIIDonghua．htm1IIShipin．htmlXinde．html需求调节教学内容，同时还要求教师精心备课，及时应对图网站的草图教学中的各种问题。教师要从学生的实际水平出发，以学在学习用“表格

5、”布局主页这个子项目时，先向学生展示用表格布局网页的效果图，接着将班级同学分成生为主体，兼顾学生的兴趣，创设良好的情境，使学生积几个小组，每一组定一名组长，组内相互协作完成。在极参与知识的探索过程，主动地完成项目，从中掌握操作用表格布局网页中，有些是学过的技能点(如字体、对的方法和技能，并学以致用，达到与时俱进。齐方式等设置)，有些是新的技能点(如边框设置等)，通过实施项目教学法，学生的学习主动性、积极性得通过亲身实践，不仅温习了旧技能点，又培养了学生的到很大提高，在完成项目的过程中，学生之间互帮互助

6、，自主创新、探索新知识的能力。当各小组完成项目时，培养了良好的与他人共事的协作精神。老师将成果进行对比，并给予相应的评分在点评过程综上所述，“项目教学法”是一种比较有效的教学方法。中，还会发现一个项目的实现方法可能有多种，让学生经过“项目教学法”学习的学生，他们的操作技能、解决从中掌握了多种方法，达到了教学的目标。项目教学法实际问题的能力得到了很大的提高，给师生的关系带来了更容易调动学生学习的主动性和积极性，培养他们的创可喜的变化，极大地提高课堂教学效率和质量。但是，教新精神和协作意识。在教学过程中，

7、要引导学生积极参无定法，学无止境，“项目教学法”还有待于我们每一位教与，集中注意力，从而提高学习效率。学生自评，可以学工作者作进一步的研究和探讨。对自身学习做出肯定及发现不足。学生互评，让学生对(作者单位：浙江省临海市中等职业技术学校)教学探索ISx,,ts涵、体验职业岗位的情感，从而建立一定的职业认同感。自己的水平。眼镜销售学是技工院校眼视光技术专业的必修课程，(5)项目表演。进行角色表演，做好记录，可采用录该课程在学生日后的就业过程中有着重要意义。但由于学像的方式，以供后面进行活动评价使用。生缺乏

8、企业实践经验，因此他们在学习过程中很难真正掌3．教学项目的评价与反思握眼镜销售的方法与技巧。如果在该课程教学中应用角色教学评价与反思是完成角色扮演教学的最后环节，评扮演教学法，不仅能提高学生学习兴趣，更重要的是通过价可以分为自我评价、同学互评和教师评价。教学评价环学生对工作过程的亲身体验，可以有效地促进学生提高实节需要注意以下四个方面的问题：一是评价应注重职业素践技能，为将来的工作打下坚实的基础。另外，角色扮演养与专业技能相结合；二是评价应注重口头与书面