初中语文教学中的“激趣”手段-论文.pdf

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1、2014年5月第5期(下)2014，M珏v，NO．5(under电政研究相国如何指导初中生做好政治的课堂笔记孙延涛河北省肥乡县常耳寨中学藏课堂笔记是对课堂教授的内容的记录微课堂笔记是提高听课效率，积累知识，弥补记忆缺陷，强化学习效果的有效手段与方法。鞠l政诒课堂笔记课堂笔记是对课堂教授的内容的记录，做课堂笔记是提高听课效率，积这样强化训练，形成习惯后，学生就可以掌握做思想晶德学科笔记的方累知识，弥补记忆缺陷，强化学习效果的有效手段与方法。那么，如何指导法。并形成一种习惯，课堂效率会逐步提高。初中生做好政治的课堂笔记呢?2、注意做笔

2、记方法一、做课堂笔记的重要性做笔记不是要将所有东两都写F，我们需要的只是“详略得当“的笔记。笔记有利于对知识的理解和掌握，可以培养学生的自学能力、综合能力做笔记究竟应该宪弦到什么程度，彳嘈％算详略得当呢?对此很难作出简单回和总结归纳能力。同时。笔记对帮助学生巩固知识，锻炼记忆也有很好的效答课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。果。做笔记的详略要依下面这些条件而定。笔记反映了老师讲课的霞点、难点与疑点。通过课堂笔记．可以掌握老讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。师的思考方法，分析方式和解决问题

3、的技巧。所以，可以说课堂笔记是学生最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔就越需要完整。的信息库存和资料库，为学生课后复习和做作业提供了丰富的参考资料．而所讲授的知识材料在教科书域别的书刊上是否能够很容易看到——如果且这蝗资料又是教材和参考书中所找不到的宝贵内释。对于难度较大，很难从别的来源得到这些知识。那么就必须做完控的笔记。需要日后反复思考的科目或内容，这种方便性尤其明显。有的同学一味追求谍堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，做笔记的好处如下：常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向网周同学询问。特意把笔记做一是有助

4、于集中注意力，专心听讲。要想做好课堂笔记，思维就得跟着得很全的人，主要是担心漏掉熏要内容，影响以后的复习与思考．，这样不仅老师上课走。老师导向哪里，讲解哪里，学生就应该想到哪里，听到哪里。失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了(太忙于开小差是不行的，不然会漏掉要记的内容。记录，使无暇紧跟老师的思路)。二是有助于培养动脑动手的能力。要能及时做F笔记，不仅要求听得懂，如果贝是攀星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就而且要求记得快。要能听得懂，就要积极动脑思考问题，快速理解：要能记可能显得有些凌乱。得快

5、，一方面字词书写要熟练，另一方面书写速度不能慢。做提纲式笔记肉不是白始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更三是有助于增强鉴别力与思维的敏捷性。做课堂笔记也要经过一番筛选。多地用于理解所嘶到的内容．事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。教材中哪一处是重要点，哪一处是次要点，老师哪些讲得详细，哪蝗讲得简课堂笔记要注意这五种方法：是简明扼要，纲目清楚．首先要记下所略，学生要能在听课过程中作出自己的判断，要能对老师的分析、点拨作出讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、敏捷的思维反应，经过及时的鐾别、筛选，

6、准确地将老师的重要表述与总结数字、图表、缩写或符号进行速记：三三是英语、语文课的重点词汇、句型可的要点记下来。直接记在书页边，这样便于复习时查找(当然也可以记在笔记本上，前提是四是有助于课后复习，收到消化巩固之效。一课或一个单元学完后，可你能听懂)}四是数埋化生等，丰要记老师解题的新思路、补充的定义、定以对课堂笔记作一番整理。这种整理过程也是对教材的温习与梳理的过程。理、公式及例题l五是政治、历史等，着重记F老师对问题的综合阐述。在温习与梳理中能加深对所学知识的理解，能够较好地消化巩固所学知识。3、注熏笔记的谍后整理二、指导初中生

7、做好政治课堂笔记的策略课后对予课堂笔记的整理补充十分重要。课堂时间有限，一些内容_nJ能1、给提示、留时间采取了简记的方法或者字迹潦草，或者遗漏了部分内容。课后及时补充籀理要想使学生都能养成自觉地按老师的要求做笔记，那并不是～朝一夕就一方面是对于课堂内容的梳理回顾，另一方面可以在整理中发现问题，及时能实现的，它是一个长期的“持久战”。教师需要在教学中经常有意识地给处理在这鹦，可以建议学生把上课时的速记笔记写在草稿本或便利贴，提示，给学生留出写笔记的时间。做提示耍顺其自然，可以采用不同的方式再在课余时问将其誊写到专用笔记本。进行，如

8、板书提示、口头提示等等。4、勤检查、熏反馈我们教师在上课时都有板书设计，把本节课的知识内容在黑板上以板书我们学校的学生中学习基础薄弱、学习习惯还没有养成的学生不占少数，的形式呈现，此时可以把笔记的符号顺便写在每个问题(或知识点)的下面在做课堂笔记时