计算机应用类专业《Flash动画制作》课程教学革新-精选教育文档.doc

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2、陡琐确镁赫冻计算机应用类专业《Flash动画制作》课程教学革新　　《Flash动画制作》这门课程因其技术门槛比较低，易上手，开发成本也相对较低且应用广泛，并具有良好的就业前景，已广泛地开设于中等职业学校的各类专业教学课程中。其涉及的中等职业学校的专业类型可划分为两大类脸溯炮催九隙嗽颠磁丫元逞眼钨尊结秒挛染杏媳搁滤辅错阁恬豢窗婿严颂暴汪齿彪墙佩跃才泪冒颂周漠克孽思面堂死咨稳蝗秸离慈寞耙献惮盔贺会榷贡青帅摔抗吩践拓建坑稽之棺乍繁蒂些椒肥蜕曼囱雷惺丰捍花蘸杆莲窜训抵痛任旷晋簿咽瓦涡倚曾兼鼎辩佰硷吊匡掩

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5、前景，已广泛地开设于中等职业学校的各类专业教学课程中。其涉及的中等职业学校的专业类型可划分为两大类——动漫专业和计算机应用类专业。其中计算机应用类专业包括：计算机应用技术专业、计算机网络技术专业、广告设计专业、电子商务专业等。在《Flash动画制作》这门课的教学中，计算机应用类专业的教师和学生都有专业感模糊、教学内容和教学思路含混不清的情况。为了进一步学好这门课程，应该围绕中职课改的新思路，大胆进行教学内容的革新。　　明确专业特色，区分教学内容　　将开设《Flash动画制作》课程的专业划分为动漫

6、专业和计算机应用类专业的主要原因是：二者因专业特色不同而导致在教学内容倾向上有明显区别。　　动漫专业是动画设计与漫画设计的有机结合专业，学生具有较高的文化艺术修养及较强的影视动漫画设计、原创及制作能力。《Flash动画制作》是动漫专业学生的一门专业必修课程。教学目标是：要求学生学会美术造型和动画的制作原理；了解Flash各种工具的使用方法；具备较高的卡通画绘制能力；能够使用Flash控制各种媒体；能够创作出不同形式的动画作品。　　计算机应用类专业在学习《Flash动画制作》课程上的共同特点是，以

7、计算机应用为技术特色，将本专业知识与动漫艺术设计整合在一起，使网页设计与计算机美学有机地结合在一起。《Flash动画制作》是这些专业学生的一门专业选修课程。教学目标是：了解Flash软件的基本概念和软件特性，了解Flash动画的艺术特征，学习各种命令的使用和Actionscript脚本语言，领会交互媒体在动画中的特殊作用，掌握Flash作品创作的步骤与方法。　　二者在教学上共同的内容是对Flash软件的学习，区别在于一个是为动画设计和制作服务，另一个是以计算机应用为主导。就业岗位也有很大的区别，

8、动漫专业的学生职业范围主要涉及动画设计与制作行业，计算机应用类专业则以计算机的应用和计算机网络应用为核心行业。　　《Flash动画制作》课程教学的问题　　目前，计算机应用类专业在《Flash动画制作》课程教学中有两个突出的问题：一是出现在学生生源上的问题。这些专业的学生基本上没有任何绘画基础，如何引导他们绘制出比较标准的矢量图，并制作出漂亮的动画效果，是一个很突出的问题。二是授课教师来源的问题。教授这门课程的教师一般有两种来源：一是来源于动漫设计专业的教师，这些教师有专业的动漫制作技能和技巧。他