计算机课程flash动画制作教学设计

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1、计算机课程FLASH动画制作教学设计【摘要】作者从掌握学生基本情况，明确课堂教学目标；创新课程教学方式，注重课堂教学实践以及巧借网络教学资源，拓展课堂教学资源这三个方面进行分析，通过优化教学设计，不断提升计算机课程FLASH动画制作的教学质量。【关键词】计算机课程FLASH动画制作教学设计FLASH动画制作是计算机课程教学中的重要组成部分之一，也是提升学生计算机综合技能应用的方式。作为一项实践性较强的计算机课程教学内容，对课程教学设计的要求较高。教师需要根据学牛的实际学习能力进行教学设计，不断提升计算机课程FLASH动画制作课程教学设计的质量，优化FLASH

2、动画制作课程教学内容，为学生带来全新的FLASH动画制作课堂学习体验。文章将结合计算机课程教学的实际情况进行分析，提出一些相关教学建议，希望能够对学生FLASH动画制作能力的提升产生积极影响。一、掌握学生基本情况，明确课堂教学目标传统的计算机FLASH动画制作教学活动中，很多教师存在忽视学生课堂教学主体地位、忽视学生实际技能学习情况的问题，不利于计算机FLASH动画制作课堂教学活动的深入开展［1］。在新课程背景下，教师需要全面掌握学生的基本情况，具体包含学生的性格特点、兴趣爱好以及技能掌握情况等等。每一位学牛都是一个独立的个体，在课堂教学活动中，教师需要尊重

3、学生的个性发展，在尊重学生、理解学生的基础上灵活开展课堂教学活动，进而使计算机flash动画制作课堂教学活动更有针对性［2］。在计算机FLASH动画制作课堂教学活动中，教师需要明确课堂教学的目标。比如教师可以引用三维教学目标，关注学生知识与技能、情感与态度、过程与方法的指导，增强学生对FLASH动画制作技巧的掌握能力，通过多种多样的课堂教学方式，使学牛能够感受到FLASH动画制作学习的乐趣，并培养良好的知识素养。二、创新课程教学方式，注重课堂教学实践FLASH动画制作课堂教学活动中，教师需要转变传统教学中单一的课堂教学方式，针对学生的性格特点进行教学设计，注

4、重学生综合实践能力的培养，真正满足对计算机FLASH动画制作课堂教学的要求［3］。例如教师可以通过小组合作教学法，组织学生进行FLASH动画制作知识的自主学习。教师可以将2到4个学生划分为一个小组，学生Z间可以通过小组合作的方式，共同协作、共同努力，共同在探索与实践中深入掌握FLASH动画制作技能的相关操作技巧。在此基础上，教师还可以借助任务驱动教学法，为学牛布置自主设计“FLASH动画制作”的任务。学生可以通过自主完成任务或者是合作完成任务等方式，在实践中检验学生的FLASH动画制作技能掌握情况，也能够为学生创造一个良好的实践练习平台，展现学生的主观能动性

5、与创造性，激发学生在课堂活动屮的参与兴趣。同时，这种课堂教学方式也能够使教师更加明确学牛计算机FLASH动画制作课堂学习中存在的问题与不足之处。在学生完成任务驱动学习之后，教师还可以组织学生进行作品评选，评选出优秀的作品，学生之间可以进行经验的交流，拓展视野，不断提升计算机FLASH动画制作课堂教学的质量。三、巧借网络教学资源，拓展课堂教学资源知识经济时代下，各类现代科学技术融入我们的生活屮，对课堂教学活动的深入开展产牛了一定的积极影响［4］。各类微课教学方式、MOOC慕课教学方式等，丰富了课堂教学的内容，创新了课堂教学的形式，有助于课堂教学质量与教学效率的

6、提升。新课程背景下，教师需要注重创新课堂教学的方法，巧借各类网络教学资源，不断提升FLASH动画制作课堂教学的质量。比如教师可以借助微课教学法，通过微课短短十分钟的课程教学内容，为学牛进行教学指导，教师也可以组织学生在课前借助手机、电脑等多种终端设备，自主播放微课视频内容，根据自身的学习能力，进行快速播放或者重复播放等，满足不同学生的FLASII动画制作学习需求。在计算机FLASH动画制作课堂教学活动中，教师则可以留有更多的时间为学牛进行课堂教学指导，为学生营造相互交流、相互探讨的平台，实现课堂教学模式的翻转，同时有助于FLASH动画制作课堂教学质量的不断提

7、升。四、结束语在新课程背景下，教师可以通过掌握学生基本情况，明确课堂教学冃标；创新课程教学方式，注重课堂教学实践以及巧借网络教学资源，拓展课堂教学资源等方式，循序渐进地开展计算机FLASH动画制作教学活动,为学生营造一个良好的学习环境。【参考文献】[1]谢爱英.基于工作任务驱动式的项目教学法课程改革的探析一一以《flash动画设计与制作》课程为例[J]•宿州教育学院学报，2012,01(21)：141-143.[2]钱宇华，魏磊，田嵩，袁晓琴•基于混合式学习的教学?0计与学习评价体系构建一一以“flash动画制作”课程为例[J]•中国大学教学，2012,12

8、(12)：60-62.[3]黄维英•基于CDIO理念