三年级下册语文质量分析.doc

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1、红根小学期(末)考试质量分析表学科语文年级三年级填表日期2018年4月27日等级总分成绩靠前百分之三十成绩靠后百分之三十考评总分,存在问题及原因四·按要求完成句子练习。此题错误率较高，特别是第一小题，仿写拟人句，很多学生都写成了比喻句。第二小题造句，得分率较高。第三小题，修改病句，失分较多，很多学生没有找准病因。五·我会背。此题主要考察书上的背诵内容，学生主要是个别字写错了。六·我会写。此题活泛，得分率一般。有几个学生审题不仔细。七·读短文，做练习。此题得分率较低，有的学生不认真读短文，没有理解意思；有点的学生理解题目

2、意思，但写得不具体，没有写出事件背后的本质。八·习作，题目：我的梦想。此题失分情况主要有；错别字较多，标点也打得不正确。还有的学生写偏了题。有的甚至写了好多个梦想。总分人均分考评总分人均分考评总分人均分考评72.66383073.6536.381358.584.9121.2393458.3814.6试题评价本次语文期末测试，从整体来看，能够面向全体，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，题型结构比较合理，题量适中。这次试卷题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对拼音、字、词、句的积累、理解、运用的情况，

3、又检测了学生看图和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。（1）本张试卷一共分五个部分，共有十三大题。（2）试题难度适中，难点主要是阅读短文题和口语交际及写话。（3）试题考试内容是三年级语文上册的基础知识。（4）试卷有十三个大题组成，包含了三年级语文上册的内容，并且题目比较贴近现实生活。改进措施这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，应该做好以下几方面的工作：1、识字写字是学好语文的基础，也是小学低中年级的教学重点。在今后的教学

4、工作中，复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。将要更加地体现这个课标精神，不随意地放手，而是有计划有目的地让学生参与到识字中来，激发学生的兴趣，调起学生学词的积极性，教给学生识字的方法，鼓励多读书，在阅读中巩固对生字词的掌握。2、加强课文的学习。低年级还是以文本为基础，且课文中的先文均是富有典范性的文本，文质皆美，且低年级课外阅读的自觉性还比较低，因此，其关键还是要放在对文本的背诵上来，多加强朗读，让学生熟读成诵，积累语言，培养语感，提高学生的语文素养。3、加强答题技巧的训练。在教学中，要多注意培养学生细心答题的

5、能力，有意识地让学生沉下心来，平心静气地学习。把学习学进心里，同时，要注意检查能力的培养，让学生学会发现自己的错误，进行多次答题。存在问题及原因各题具体分析：一·判断读音的正误，此题得分率一般。特别是醋很多学生选择了chu.二·查字典，按要求填空。此题错误率较高，特别是“矩”字，应先查字母（J）,很多学生都是小写（G）。三·（1）词语积累。此题错误率较高，特别是“挣扎”，很多学生都写错了。（2）照例子写词语，此题得分率一般。特别是写近义词，很多学生写成了反义词。（3）把词语补充完整，此题得分率较高。（4）在括号里填上恰

6、当的词语，此题得分率一般。