英汉语中青蛙及相关习语的文化内涵比较与翻译.doc

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1、英汉语中青蛙及相关习语的文化内涵比较与翻译　　摘要：习语是人类社会文化发展过程中形成的语言的精华，具有鲜明的文化内涵和浓厚的民族色彩。人类与动物的长期交往，形成了丰富多彩的动物习语，使得各语言更加生动活泼，富有生命力。由于文化背景和语言表达的差异，英汉语中与青蛙相关的习语存在很大的偏差。本文主要分析了青蛙形象的文化内涵，讨论英汉语中与青蛙相关的习语的文化差异，并选择恰当的方法准确地翻译与青蛙相关的习语，达到文化交际的目的。　　关键词：青蛙；文化内涵；习语翻译　　青蛙最早出现在侏罗纪时期，长期以来与人类

2、的关系极为密切。青蛙表皮多褶皱，嘴大，下颚处有鸣囊，常生活于田野池塘间，在寂静的夏夜还会发出阵阵响亮而欢快的歌声。青蛙以昆虫为食，每天能吃50多只田间害虫，因而被当作人类之益友。由于它的活泼及对人类做出的贡献，青蛙常常出现在小说、绘画、诗歌等文学作品中。与青蛙有关的习语在英汉语中屡见不鲜，影响着人们生活的方方面面。随着环境保护观念日益深入人心，青蛙的地位也逐渐提高。但是由于中英文化差异，要准确理解青蛙的文化内涵，采取恰当的翻译策略并非易事。　　一、青蛙在汉英语言中的文化内涵　　青蛙在汉语中的文化形象　

3、　青蛙与中华文化的关系源远流长。古代民间认为，青蛙具有神性，主管着水这一农业的主要命脉。《春秋繁露》记载，古代人们祭拜蛤蟆，以求风调雨顺。《旧唐书・五行志》也曾写道：“古者以蛤为天使也，报福庆之事。”蛤蟆，即青蛙，被�J为能够预知雨旱，是农间的守护神。许多少数民族对青蛙也极为崇拜，如广西壮族的蛙婆节、四川阿坝藏族地区的“青蛙旗手”故事，还有台湾马祖地区的蛙文化节。从科学角度来讲，青蛙的鸣声确实受到阴晴旱涝的影响，因而能根据青蛙的叫声来准确地预测天气。人们喜爱青蛙，一方面是因为它与降水有关，响亮的蛙声预

4、示着风调雨顺，庄稼丰收。另一方面则是源于青蛙本身是田间害虫的天敌，保护农作物免遭伤害，被赞誉为“田园卫士”。　　然而，在汉语文化中，青蛙也是愚昧无知、目光短浅、不切实际的代名词。青蛙嘴大而宽，两眼突出无神，皮肤粗糙而且布满粘液，体态又极为臃肿，所以人们常把外貌丑陋的男性比作青蛙。谚语“癞蛤蟆想吃天鹅肉”最初就是被用来比喻外表丑陋的人追求美女的自不量力。由于青蛙皮肤裸露，所以只能生活在阴暗潮湿的地方，如小池塘、水井、背光的墙角等等。这样的生活习性被世人赋予了愚蠢自满的文化含义。与此相关的习语和传说俯拾皆

5、是，比如“蛙鸣蝉噪”和“蛙鸣鼓吹”形容浅陋拙劣的文章或言辞，“沉灶产蛙”和“井蛙之见”比喻目光短浅、骄傲自大的人。青蛙还被用来形容不合实际的理想或想法，人们常说的“青蛙望玉兔-有天地之别”，还有“青蛙吃黄蜂-倒挨了一锥子”都体现了人们对青蛙的嘲笑。　　青蛙在英语中的文化形象　　青蛙在英语国家的地位同样举足轻重。英汉语中，它的文化形象既有相似之处，也存在许多差异。　　中国作为农业大国，其稻作文化赋予了青蛙极高的社会地位，不仅许多地区把青蛙当作神灵崇拜，很多诗歌文章也为青蛙歌功颂德。然而，中西方在地理位置

6、、自然气候、生活习惯、宗教信仰等都存在差异，青蛙作为人类益友的文化形象不复存在，取而代之的是邪恶和复仇的化身。《圣经》中耶和华晓谕摩西，使青蛙布满埃及的土地，以此来惩罚埃及法老不听从摩西的指示。英国作家约翰�B弥尔顿的长诗巨作《失乐园》中，撒旦欲向上帝复仇，便化身一只青蛙钻进夏娃的耳朵并投放了毒药。莎士比亚的《麦克白》也用青蛙来配制毒药。不难发现，青蛙的意象在英语文学作品中被广泛使用，但是被披上了神秘可怕的面纱。人们对青蛙没有丝毫尊敬可爱之情，相反，他们把青蛙看作灾难的预兆，邪恶的化身。　　尽管存在如

7、上差异，英汉语中青蛙的形象总体上还是一致的。首先，青蛙被用来指代外形丑陋的人，如热播美剧《家庭教师》中低颜值的弗兰的外号就是“青蛙”。但是与汉语文化不同的是，这些人往往具有某种不被发现的潜能。《格林童话》中王子被巫婆施法变成丑陋的青蛙，需要心爱之人的吻才能重回原形。这个故事后来成为许多小说电影的创作来源，还产生了一些与此相关的习语，如：“Youhavetokissalotoffrogsbeforeyoufindaprince.”另外，在英语中，青蛙也常用来暗示人的目光短浅和愚蠢。美国康奈尔大学所做的著

8、名的温水煮青蛙的实验在人们心中种下了青蛙无知的形象。形容青蛙无知自满的英语习语也非常之多，如：“Thefrogsinthewellknowsnothingofthegreatocean”，还有“Tadpoleswillonlybecomefrog”等等。　　二、与青蛙有关的习语的翻译方法　　习语是语言的精华，其简洁性、趣味性和深刻性的特点使得习语一直为各国文人和普通百姓所喜爱。一个短小精悍的习语往往包含着深厚的文化信息，若非文化背景相同，很难理解和产生共