文承舞跃 润物无声.doc

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1、文承舞跃润物无声　　张晓庆女士　　��心於文化、艺术与教育行业二十四载有余，在利益交错的商业浪潮下，她拒绝从众式的填鸭式教学，创立多元化的香港文舞汇教育中心�K积极参与各类传统文化群体，将传统文化艺术教育融合当下最新潮的元素，在创新与变化之中巧妙地弘扬中华文化。从幼童至成人，跨越年龄与阶层，她和老师们将爱心化为言行，寓教於乐，将东方思维方式传授给普罗大众，诠释华夏之魅。　　融汇文舞拒绝从众　　初识“文舞汇”�s莫名地被那看似淡墨轻彩的Logo所吸引，伴随文舞交汇书法字体飘逸而出的弧形，如彩带般的光影摇曳於後，又恰似阴阳八卦之中的和谐分割，正如其通过音读、行姿、习字等基

2、础锤炼，於��移默化之中传授历史文化与文舞意形的能量守恒，�K让人受益终身。　　及至浏览到文舞汇的宗旨“以文载舞、文承舞跃、以舞弘文、舞悦文传”，这种感觉愈发变得强烈。“以文化承载多元艺术形式，赋予文化鲜活的生命力，以多元艺术形式弘扬中华文化，以感恩喜悦之情传承传统价值。”正是这种思想的普惠，让进入文舞汇中心的每一位求知者，总能以最舒心的学习方式从文化的源泉中获取力量。　　作为文舞汇的创办人，张晓庆女士从小就与艺术结缘，幼年时受母亲熏陶喜爱�K开始学习舞蹈。於北京舞蹈学院学习舞蹈编导期间，她已经开始思考肢体语言在生活和工作中如何表达情绪和思想，�K崇尚创新与创意的艺术

3、表达。她在青岛电视台从事了近四年的主持人岗位，後离开体制进入了当时颇负盛名的北京长城国际影视担任广告策划，负责对外推广宣传，诸如德国莱卡相机的推广和营销等高端大型活动。再後来因为家庭角色的升级，随着女儿的降临让她有了新的人生感悟和思考，也因此与家人定居香港。　　来港初期她也曾想过延续舞蹈事业，但机缘巧合之下，曾任青少年电视节目主持的她，因有着对中华文化的热爱，促使其语言艺术教学的事业之花率性绽放。　　据我们所了解，文舞汇教育中心是从事普通话、中文教学和传扬中华传统文化的教育机构，而张晓庆女士的语言艺术课程就是文舞汇的核心实力。在她引领下，文舞汇渐渐被视为香港以及内地教

4、育产业中语言艺术培训行业的标杆。文舞汇教育中心的语言艺术课程的授课教师团队均长期担任香港及内地各大朗诵比赛资深评判，同时也广受邀请参与录�u普通话教材、影视作品配音等。　　不过这只是其中之一，文舞汇教育中心更像一个文化的丰富多产的矿藏，涵盖从语言艺术、舞蹈艺术到创意思维训练等多元化艺术授课形式。在中心内没有年龄的限制，而广泛地链接社会各团体，开展活动，设置了适宜从幼稚园、小学、中学及至成人各阶段、各层次的课程，同时也开设有针对特殊需求的点对点服务课程、外派培训等特色课程。　　在与张晓庆女士交谈中，她极具感召力的声音总令人感受着如清朗的阳光照耀，让我们备感愉悦，她眼中的

5、教育事业是一项非常艰巨但极富趣味性的快乐�[戏。她认为在互联网时代“填鸭式”教学模式是不会吸引到孩子们的，需要通过丰富多彩的活动，缤纷有趣的表现形式让中华文化在新时代焕发出不一样的生机。只有让中华文化和年青一代的成长发生关联，让他们觉得中华文化与自身的成长息息相关，这才能成功地向下一代传播中华优秀的传统文化。　　也许正因为有张晓庆女士这般以孩子的天性为根本，以文化传承为初心的教学理念的坚持贯彻和实施，在文舞汇教育中心内，我们听到、看到最多的也正是来自那些孩童们的天籁般笑语和无邪的笑容，在这里教与学都是快乐的，是自由的，师生间互动感染，彼此增益。　　润物无声寻根文化　　

6、在利益交错的商业浪潮之下，被日益肢解的传统艺术文化总是不断地陷入各种困境，“造假门”“抄袭门”等哗众取宠式地博人眼球，无一不在向社会展现着世人的焦虑与不安，追本溯源大抵都是来自文化自信心的缺失，和自身价值的不确定。　　正如在香港这个备受歆羡与质疑的两极化城市，有人向往这里的繁荣经济，有人质疑它的“文化沙漠”属性。但在这个多元化的城市其实充满更多的可能性，而人们对於精神和文化的需求也更为迫切，也更加敏感於寻求来自根文化的安全感。　　“没有经济的文化是贫瘠化土壤上传承下来的，远非一朝一夕所能达成，是需要一个漫长而耐心的发展和演化的过程。而任何知识学习的基本动力都源自於好奇

7、心和兴趣，如何培养孩子们在互联网及即将到来的人工智能的时代仍对中华传统文化有着探求和追寻的求知欲是重中之重。　　为了让更多的年轻人感受到来自中华文化的魅力，她在香港教师团体、青年团体、学生团体中搭建了一个可以触摸到传统文化的交流平台，通过举办各类活动将传统文化与青年一代的生活、工作、学习交融互动。诸如，“愿・圆元宵文化集市及喜乐会”的文化艺术主题活动，借动漫基地的平台开展了互动课堂体验式的文化集市形式；以及“中秋赤柱聚会――中华服饰街拍及华服赏乐派对”，通过穿着中华传统服饰进行街拍和中华民族民间歌曲演唱会的形式，把全港各界喜爱中华文化的年轻人凝聚到一