个案研究记录（五）.docx

《个案研究记录（五）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山区习作现状与对策个案辅导记录表　　　　　　　　　　　　          辅导教师　冉海平　辅导对象余志洋班级五（2）班性别男年龄11辅导日期2015年3月-2015年6月基本情况这位学生比较聪明，由于父母长期在外，对于学习不是很努力，习作更是每次草草的完成，甚至不能完成。但对于看课外书特别感兴趣。 问题表现平时贪玩，习作不能完成或者只能是草草完成。原因分析根据我的了解，该孩子从小跟爷爷奶奶一起生活，没有在自我约束能力，没有好的学习习惯，爷爷奶奶对于学习也不关心，导致现在有点厌学的状态。辅导对策及过程第一阶段和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在

2、家的一些表现。弄清为什么会厌学，不愿做作业。第二阶段针对他的情况我把孩子叫到身边，给他讲解学习的重要性，利用他喜欢看书的习惯，叫他把看到的好词佳句专门给他找了个本子让他抄下，而且我不定时的检查，检查后还给他鼓励。第三阶段对他软硬兼施，以鼓励为主，利用课余时间对他进行习作辅导。喜欢看书的孩子语文功底多少不差，只是不愿意动笔，现在鼓励他动笔，要求不仅要看别人的东西，而且还要写自己的东西，孩子本来就有内容，只要愿意写了就如滔滔江水，习作自然的就好了。辅导追踪通过对他的教导，关心，发现他有时认真，有时也不是太认真，但大多数时候表现不错，随时多关注，只要形成

3、习惯了，相信习作水平就上升了，成绩也就上升了。反思 通过一段的接触，我发现不能过于的批评他，越说越不学；相反哄、鼓励效果比较好。只要激发出了他对习作的兴趣，我相信，像这样有一个爱看书的好习惯的孩子只要用心，喜欢上了习作，肯定写出优美文章。