歌唱二小放牛郎2.doc

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1、歌唱二小放牛郎第二课时备课时间：2015.4.27上课时间：教学目标：1、有赶感情地朗读课文。2、图文结合，抓住重点词语理解课文内容。3、教育学生学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神教学重点：理解课文内容，懂得读书学习要专心致志的道理。教学难点：理解课文内容，有感情地朗读课文。教具准备：课件教学过程：一、复习。1、抽读生字卡片。2、听写词语。3、课文主要写了一件什么事？二、新授。1、教学到2、3自然段。（1）图上画了什么？（2）敌人为什么叫王二小带路？自读第三节。（3）王二小怎样做的？他为什么这样做？引

2、导学生学习第二节。自读第二节。（4）你读了第二自然段知道了什么？理解“扫荡、潜伏、隐藏”（5）齐声有感情地朗读2、3自然段。你觉得王二小是个怎样的孩子？2、教学第4、5自然段。（1）王二小把敌人带到哪里？结果如何？指读第4、5自然段。（2）你读懂了什么？（3）想象一下，王二小心里怎么想？敌人是怎样的狼狈？（4）能从哪些地方或哪些词语看出敌人的凶残？二年级语文集体备课（5）八路军战士在干什么？（6）有感情地朗读第4、5自然段。3、教学第一自然段。（1）王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在地吃草，却再

3、也看不到王二小了。（2）齐声有感情地朗读第1自然段。4、教学第6自然段。（1）乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？（2）自读第6节。（3）你读懂了什么？从哪些词句中看出来的？（4）带着怀念的感情读第6节。5、器读全文。三、王二小是个怎样的孩子？四、作业设计：1、写近义词潜伏（）隐藏（）顺从（）复仇（）2、多音字组词tiao()jia()挑假tiao()jia()3、把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。1、照样子改写句子例：王二小把敌人领进我们的埋伏圈。王二小将敌人领进我们的埋伏圈。（1）我把苹果洗给客人

4、吃。（2）妈妈把饭烧好了。2、填空（1）、（）那天早上，（）去（）“扫荡”。山沟里潜伏着（），还隐藏着（）。（2）、王二小带路（），（）的埋伏圈。（），敌人（）受骗了。