歌唱二小放牛郎2.doc

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1、高效课堂语文导学案课题：《歌唱二小放牛郎》课时：第二课时【课堂导学】一、学习目标：1.熟读课文，讲故事。2、解决课文中不理解的词。二、知识链接：小英雄事迹三、导学过程：导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务1.老师范读课文，学生圈出不理解的词。2.解决学生提出的词（学生会的学生讲解）范读课文1分钟展开活动1.学习第1节（1）学生齐读第一小节。（2）解决不理解的词，在理解的基础上学生分组讨论为什牛在吃草放牛的不知道到哪里去了。（3）各小组汇报讨论情况。2.学习第2-5节（1）指名读第2-5节①评价②解决不理解的词（2）讨论①个案补充25分钟我要学习王二小的什么精神？②敌人的本性

2、是什么？③王二小给敌人带路时想到了什么？怎么做的？（3）让学生讲故事。3.学习第6节全班同学齐读第6节总结升华组织同学们积极围绕“假如王二小还活着我要对他说些什么”发言，激发同学们想小英雄学习的热情。反思纠错5分钟当堂检测1、辨字组词坡（）杨（）要（）披（）扬（）耍（）2、近义词贪玩—玩耍—迷失—受骗—潜伏—掩护—3、照样子，改写句子例：二小把敌人带进了我们的埋伏圈。敌人被二小带进了我们的埋伏圈。（1）我把明明的钢笔弄坏了—————————————（2）妈妈把我们的衣服洗干净了—————————————随堂指导9分钟四、板书设计：引入敌圈歌唱二小放牛郎英雄被敌杀害【达标训练】1

3、、小练习册第7题2、大练习册第四题3、大练习册《拓展训练营》【课后反思】