《美学与美育》离线作业考核.doc

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1、美育与美学一、单选题(共5道题)1.（2.0分）“爱屋及乌”体现的审美想象形式是（C）。A、对比联想B、通感C、接近联想D、再造想象2.（2.0分）（C）与其它音乐元素相比是最富有个性色彩的。（C）A、节奏B、节拍C、旋律D、和声3.（2.0分）下列哪一个建筑是现代社会的纪念碑？（A）A、自由女神像B、埃菲尔铁塔C、卢浮宫D、凡尔赛宫4.（2.0分）“充实之谓美，充实而有光辉谓之大。”这种表述可以对应审美形态中的（B）。A、优美B、崇高C、悲剧D、喜剧5.（2.0分）罗丹说：“没有一条人体的肌肉不表达内心的变化的。一切肌肉都在表示快乐和悲哀，兴奋和失望……”这句话主要

2、强调出体育中的（B）。A、身体性B、情感性C、协调性D、运动性二、多选题(共5道题)6.展开收起6.（3.0分）审美经验包含的内容有（A、B、C、D、E）。A、审美趣味B、审美能力C、审美倾向D、审美感受E、审美评价7.（3.0分）在各门艺术中，只有（）和（）是兼有文学过程和艺术过程的。（C、D）。A、绘画B、书法C、戏剧D、电影E、小说8.（3.0分）下列哪些作品体现出了审美形态中的崇高类型？（A、D）A、贝多芬的命运交响曲B、雕像《大卫》C、雕像《米洛的维纳斯》D、油画《自由引导人民》E、油画《蒙娜丽莎》9.（3.0分）日常谈话中，美字包含的意思有（A、B、C）。

3、A、真假判断B、感官快适C、伦理判断D、审美判断E、美感体验10.（3.0分）下列选项跟美感有关的是（A、B、C、D、E）A、人们受到真心夸赞时，那种心里美美的感觉。B、朋友陶醉在摇滚乐里C、恋爱中的情侣想看两不厌的感觉D、球迷喜欢足球比赛里的激烈拼抢E、流连在艺术展览馆的人们忘了时间三、判断题(共5道题)11.（2.0分）拉丁文“建筑”最初的含义是“巨大的工艺”。（对）12.（2.0分）绘画的最基本构成要素是色彩。（对）13.（2.0分）贝拉兹说,舞蹈是"唯一可以让我们知道它的诞生日期的艺术".（错）14.（2.0分）海洋的美一定属于崇高范畴。（错）15.（2.0分

4、）《阿Q正传》是一部典型喜剧。（错）四、问答题(共4道题)16.（10.0分）简单举例说明悲剧的力量。答：悲剧艺术的悲剧感来源于两难选择下的愿望与后果的背谬。悲剧的力量在于矛盾的双方各自的道理是相互冲突的，从而造成了无法挽回的后果。悲剧不是“悲惨”。例如：，《琵琶记》的悲剧意识更为明显，虽然最后是大团圆的结局，但蔡伯喈这一形象深刻地揭示了人在复杂的社会关系中无法把握自己的命运、左右为难的生存状态、主观努力与实际结果常常背离的无奈。可以说，《琵琶记》因为悲剧意识而美丽。17.（10.0分）请解释什么是美感的个人直觉性。答：美感的个人直觉性的意思是，在对审美对象直观的、具

5、体的感觉中，人们无需借助抽象思考和逻辑判断进行理性分析，就能迅速地、不假思索的感知对象的美丑。18.（15.0分）　论述：结合实例谈谈你对艺术表现与艺术再现论差别的看法。答：首先,艺术的表现与再现相互依存,是不同的表达形式。表现与再现并不是绝对孤立存在的,虽然不同时代、不同风格、不同画家的不同作品在表现与再现的倾向上存在着程度的差异,但却不能简单的抛弃另一方。具体点说,任何倾向于再现性艺术的作品都不可能做到完全复制客观世界,所以即使是再现性作品也有作者的主观取舍和改造,即搀杂着作者主观情感的表现性内容。同理,表现性的作品与物象的再现也是不可分离的,无论作者主观的表达了

6、什么,都离不开作者文化艺术修养以及客观世界的原始积累。举例来说,达芬奇的油画作品《蒙娜丽莎》描绘的是一位中年妇女的肖象,这体现了艺术的再现性,然而作品中女主角慈祥甜美的微笑营造出的特殊气氛却是经过作者艺术的表现力渗入个人情感表现出来的。所以说,艺术的表现与再现相互依存,是艺术作品中的两种不同的表达形式。第二,表现与再现不能做简单的先进与落后和革新与保守之分。综观西方,古希腊时期、文艺复兴时期以及十九世纪的俄罗斯可以说是再现性艺术的顶峰时期,如公元前478年的青铜雕像《德尔斐的驾车人》,该作品刻画的是一位年轻人的形象,几乎接近真实的人形充分体现了当时古风时期雕刻的“严谨

7、风格”，是一尊珍贵的希腊雕像作品。再如文艺复兴早期佛罗伦萨画派的创始人乔托，他以其区别于中世纪程式画风的再现性表现手法被后人称为“意大利绘画之父”。他的作品《末日的审判》、《基督》将解剖学、透视学和光学原理运用到艺术创造中，塑造出真实的人物和真实的空间关系。大卫的《拿破仑世及皇后的加冕典礼》的再现了1804年12月2日拿破仑加冕仪式的历史。人物形象栩栩入生，场面构图很巧妙又表意刻观、清晰，是一副极为难得的历史画作。虽然表象主义以情感体验和精神价值为核心的艺术倾向与注重视觉印象和客观物象的再现主义相对，然而我们并不能简单以先进与落后、革新与保守来评价它