美学离线作业(必).doc

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1、浙江大学远程教育学院《美学》课程作业（必做）姓名：何文先学号：714236572001年级：2014春汉语言文学专升本学习中心：建德学习中心—————————————————————————————第一编判断题（判断对错并简要说明理由）1、自从有了审美活动，就有了美学观念。对2、黄金分割律是用于分割黄金的。错3、毕达哥拉斯学派提出了“寓教于乐”的主张错4、亚里士多德提出艺术有两大罪状：A、远离真理；B、伤风败俗。错5、柏拉图的美学观点属于表现论范畴。错6、鲍姆加敦是现代美学之父。错7、康德首先提出了Aesthetics的概念，

2、成为美学之父。错8、黑格尔的《美学》是美的。错9、费希纳提出要用“自上而下”的美学代替“自下而上”的美学。错10、格林伯格的主要研究领域是音乐。错11、罗兰·巴尔特的神话分析的主要对象是古希腊神话。错简答题1、简述亚里士多德的美学观点。答：亚里士多德的艺术理论可以归结为三点。A、艺术是积极的摹仿。B、多样统一，有机整体说。C、悲剧理论。2、简述鲍姆加敦的主要美学命题“感性认识的完善”答：A、这儿的感性认识是指与理性认识平行的审美能力 B、感性认识是对个别的认识 C、审美不是对象本身的一种性质，它具有主观性 D、这个命题既是指感

3、性认识的完善，又是指凭感性认识到的完善第二编判断题（判断对错并简要说明理由）1、儒家美学思想的最大特点是美与自然的结合。错2、道家美学思想强调美与社会的关系。错3、道家认为人为的痕迹越少，艺术价值越高。对4、“尽善尽美”是道家的美学观点。错5、乐记认为，禽兽也能听懂音乐。错可编辑word,供参考版！1、提倡“言有尽而意无穷”是崇尚“韵”、“味”、“神”审美倾向的表现。对简答题1、简述孔子与善相结合的美学理想。答：作为社会和谐整体组成部分的美。作为内心修养的审美。尽善尽美的艺术理想。温柔敦厚的诗教。中和之美的理想。2、简述苏轼自

4、然至上的美学理念。答：艺术风格——萧散简远，恬淡自然。艺术目标——辞达而已。通达自然的途径——得理、得妙。第三编判断题（判断对错并简要说明理由）1、美学是研究美的。错2、达·芬奇的《蒙娜丽莎》具有很高的美学价值。错3、有审美价值的事物就是美的。错4、贝多芬第九交响乐具有很高的美学价值。错5、西湖是艺术品。错6、艺术与艺术品是一回事错7、崇高的审美价值在于它使人赏心悦目错8、悬念与戏剧性无关错9、莎士比亚的《哈姆雷特》体现了悲剧美错10、任何有价值的东西的毁灭都是悲剧对11、喜剧与滑稽是一回事错12、任何丑都有审美价值错13、卓

5、别林创造的电影形象是美的错14、自嘲是有滑稽意识（幽默感）的表现。对简答题1、为什么说“美学是研究美的”是一种误解？：Aesthetic（审美）一词来自希腊文αïσθησιζ,原意指“通过感官对有趣对象的知觉”，因此它指称的范围远远超过单一的“美”（beautiful），“美”只是对有趣对象的一种知觉。而美学aesthetics是对审美现象进行研究的学问，它研究的范围远远超出“美”。所以，说美学研究美，这是一种误解。2、什么是审美现象，它有哪几个要点？答：所谓“审美现象”就是人们感受世界、发现情感的形式，从而内心受到感动的情况

6、。要点a、情感，审美用情感，而不是理智；b、形式，它只取事物的形式；c、精神享受，审美享受是精神上的，而不是物质的；d、世界，审美价值的体现者是周围世界和事物；e、自我发现，审美的发现是一种自我发现；f、新，有审美价值的事物是前所未有（新）的。 3、审美现象最重要的两个要素是什么？它们与其他诸要素的有什么关系？答：第一是感性；第二是意义。感性与其他要素的关系：情感是审美感性的一种具体规定。形式是激发情感的条件，如果仅仅触及感官，并不需要形式；感性必然面对感性的对象，所以就牵出了周围世界这个要素；给予人们审美情感以冲击的东西当然

7、是前所未有的、新的，否则无以引发情感。意义与其他要素的关系：审美感受是一种有意义的感受，这种意义是感性的，它诉诸形式。对意义的品味和理解过程，是一种认同过程，会把“我”可编辑word,供参考版！不同程度地置入其中，审美发现因而在某种意义上就是一种自我发现。 4、简要说明优美这一审美范畴的特点。答：A、优美令人愉快，引起的是快感，内心感受是舒服和顺的。B、优美事物是完美的，被感受为完美无缺。C、和谐。优美事物的各部分关系是互相适应的，融洽的，而不是紧张的，剧烈冲突的。5、简述优美和崇高的区别。答：优美即美，或秀美。优美事物使人赏

8、心悦目，令人愉快，形式上比较完美和谐。如莫扎特小夜曲、秀丽的山水景色通常引起的感受。这里有三个要素：一是快感。优美令人愉快，引起的是快感，内心感受是舒服和顺的。二是完美。优美事物的特点是无缺陷，或被感受为完美无缺。三是和谐。优美事物的各部分关系是互相适应的，融洽的，而不是紧张