浅谈班主任阳光团队建设.doc

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1、浅谈班主任阳光团队建设浅谈班主任阳光团队建设　　学校的班主任是一个班级的管理者，班主任管理的好坏可以对一个班级造成深远的影响，因此班主任团队在学校也有着至关重要的作用，所以打造一个阳光的班主任团队尤为重要。　　班主任是学校班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是践行社会主义核心价值观教育的骨干，是沟通学校和家庭的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任工作是一门科学，也是一门艺术。而打造一支理论强，业务精、素质高的班主任队伍，建设一支以人为本的阳光班主任团队对于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加

2、强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。我校在推动班主任队伍建设与发展，切实落实立德树人的根本任务上，进行了认真思考与调研，听取了广大教师的建设性意见，根据我校学生实际和我镇农村家庭教育基本情况的基础上，摸索出几点相当有效的做法，以供研讨。　　一、抓好班主任的选聘及岗前培训，保证班主任队伍的高素质。　　做好班主任的选聘和培训，是加强班主任工作的基础。我校选聘班主任的标准是“忠诚教育，热爱学生，品德高尚，业务精准，健康阳光，协调团结”，在此基础上，精心选拔出一批乐于奉献，经验丰富，能力卓越，责任心强

3、的教师担任班主任。为班级、学校秩序的稳定，建设良好的班风、校风奠定了坚实的基础。同时把班主任培训工作纳入全员培训计划，学校制定了相应的班主任培训计划，有组织的开展岗前和岗位培训，定期交流班主任经验，交流班主任心得体会，提升班主任的政治素质、业务素质、心理素质、和工作研究能力，积极让班主任走出去，把经验带进来。我校坚持把政治强、业务精、纪律严、作风正，德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱教育事业的教师选聘到班主任队伍中来，并且把是否具备“责任心、爱心”作为班主任聘用的首选条件。在一学年结束时，首先由老师个人提出申请，开学前，

4、根据教师提出的申请，学校班子召开专门会议，反复斟酌，周密考虑，根据班级管理工作的经验和所教学科的特点精心挑选、合理安排班主任人选。并且大胆安排一些年轻教师、新教师担任班主任工作，让他们在实践中得到锻炼，尽快成长。在年轻老师初次担任班主任工作，正式聘用之前时，学校都要进行观察、考核，并进行岗前培训。在配备班主任时，学校做到力求以老带新，以新促老，老少共进，从而形成比较合理的班主任队伍结构。认真组织好班主任学习《中小学德育大纲》、《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育法》的相关政策法规及《心理学》等相关理论书籍

5、，提高其理论水平。不断提高班主任研究问题、解决问题的能力。　　二、坚持抓好班主任工作规范要求，建立健全班主任管理机制，落实好“六一”、“七有”。　　班主任工作基本规范就是班主任工作基本职责和要求，做一个好的班主任、建设一个好的班集体，是每一个班主任的梦想和工作动力。时代的发展，农村家庭教育的现状，直接影响着班主任工作，面对各种挑战，班主任要有足够的心理准备和教育智慧去应对。牢固树立“人人皆可成才，生生都有作为”的全面人才观念；面对挑战，加强学习与研究，努力提高理论水平；加强反思与总结全力提升自己的教育智慧。学校也加强落实班主

6、任管理机制，学校领导经常研究班主任工作，了解班主任的工作表现，规范班主任的行为，建立了相应的班主任工作档案。同时认真落实好以下几方面：　　（一）“六一”：　　1、每学期要写一篇班级管理论文；　　2、每学期要举行一次公开主题班会；　　3、每学期要参加一次专题研讨发言；　　4、每学期要召开一次家长座谈会，听取工作意见；　　5、每学期要结对一个问题学生，积极转化；　　6、每学期要给自己工作自评，打一次分。　　（二）“七有”：　　1、班主任工作要有计划；　　2、主题班会、家长会、主题活动要有方案；第1页第2页