班主任工作反思(石晓巍).doc

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1、班主任工作反思班主任是学校进行思想工作的一支基本队伍，是学生班集体的教育者和组织者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导对学生进行教导工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。他们通过对学生的教学、日常生活的管理和组织开展各项集体活动，把教书育人、管理育人和服务育人有机的统一在一起。班主任不但是精神文明的创造者，而且还是精神文明的传播者，他们的思想情操、学识修养、言谈举止等对学生产生潜移默化的、耳濡目染的影响。班主任工作说到底是做人的思想工作，尤其在当前社会主义市场经济

2、条件下，要全面认识和掌握班主任工作规律，只有讲究工作艺术，积极探索学生工作的新方法、新途径，才能促进良好班集体的形成和发展。一．班主任的定位班主任工作中，班主任的工作对象是学生，学生远离父母来自四面八方，因文化、家庭、地域的不同，他们的思想、行为最终反映的价值观念就会产生差异。由此，作为班主任该怎样定好位是关键。我认为应利用自身的知识、年龄和经历以“严父慈母”来给班主任工作性质定位。“严父”：即对学生的思想和学习严格要求；“慈母”：即对学生的生活给予关心和可能的帮助。二．班主任的身教应重于言教作为一名班主任，我认为无论在

3、专业知识还是政治理论的学习上，要有“三人行必有我师”、“活到老学到老”的精神状态。要牢固地树立正确的世界观、人生观与价值观，做到德才兼备，才能教书育人。三．班主任工作坚持勤奋踏实的工作态度做好班主任工作，要求班主任具有较高的思想境界、良好的素质修养和奉献精神，工作中要有强烈的育人意识，不能浮于表面，要深入细致。通过近十年来的锻炼，我认为在班主任的具体工作中要做到“三勤”：1、勤下班级：班级是固定的“阵地”，要想稳固，必须勤下班级。为此我坚持每天6：30之前进班，无论有没有课，我都坚持进班看看，查自习、上课情况，做到自己心

4、中有数，并在每周一的班会课上进行总结，及时解决出现的各种问题，使班级形成良好的班风和学风。2、勤与学生交流：定时不定时采取座谈讨论和个别谈心的方法和学生进行交流，和他们谈理想、谈学习、谈专业学科知识、谈日常生活琐事，与他们多接近点，做他们的知心朋友，做到“爱之以诚，动之以情，晓之以理，行之以果”，帮助他们解开思想上的一个个疙瘩，解决生活上的一个个困难。逐步形成师生和睦相处、至诚至真、尊师爱生的新型师生关系，便于班主任工作的顺利开展。3、勤与任课老师联系：在平时工作中，要主动与任课老师联系，及时掌握学生的学习动态，做好学生

5、的思想管理工作。协助任课老师搞好教学，正确处理好任课老师与学生之间的关系，努力使学生做到我在与不在一个样。总之，班主任应以崇高的师德修养影响学生，以丰富渊博的知识和高超的教学艺术引导学生，以公正、正直的作风转化学生，只有这样，班主任工作才有成效。班主任工作反思哈十九中学石晓巍