一年级下册语文教案设计-10 端午粽 (人教部编版).doc

一年级下册语文教案设计-10 端午粽 (人教部编版).doc

ID:58185218

大小:51.50 KB

页数:4页

时间:2020-04-26

一年级下册语文教案设计-10 端午粽 (人教部编版).doc_第1页
一年级下册语文教案设计-10 端午粽 (人教部编版).doc_第2页
一年级下册语文教案设计-10 端午粽 (人教部编版).doc_第3页
一年级下册语文教案设计-10 端午粽 (人教部编版).doc_第4页
资源描述:

《一年级下册语文教案设计-10 端午粽 (人教部编版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教部编版一年级语文下册教学设计⑩ 端午粽教学导航教学目标1.认识13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁;正确美观地书写7个生字。2.通过图文结合、联系生活实际,了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思;积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3.正确、流利地朗读课文,学习读好长句子;通过想象画面、体会心情朗读好课文。4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等,初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。教学重点正确朗读课文,读好长句子;能用自己的话说说粽子的样子、味道等。教学难点了解端午节的传统习俗,并对传统文

2、化感兴趣。教学准备教师 多媒体课件,生字卡片。学生 查找屈原的资料和端午节的习俗。教学课时 2课时教学过程第一课时一、谈话激趣,引入新课1.教师:同学们,每年农历的五月初五是什么节日?(端午节)2.学生自由说端午节的习俗。3.教师:端午节,你都做过什么?(吃粽子、赛龙舟……)4.教师:今天我们就来学习《端午粽》。(板书课题:端午粽)齐读。二、初读课文,整体感知1.自读课文,要求:读准字音,读通句子。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用横线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)2.出示词语:端午节 总会 粽

3、子 中间 十分 红豆 鲜肉 带回 知道 据说 纪念你认识它们吗?学生自读。3.谁能当小老师来领读?学生跟读。4.出示生字,小组交流识字方法。(1)按结构划分,巩固读。如,左右结构:“端、粽、知、据”。(2)同偏旁识记:“总、念”都是心字底。(3)图片、猜谜识记。如,“分”:分蛋糕的图片,理解记忆。大米、粽子、肉等图片。(4)字形演变识记。如:“带”的甲骨文“ ”,最初的时候,上面表示束在腰间的一根带子和用带的两端打成的结。下面像垂下的须子,有装饰作用。本义:大带,束衣的腰带。也指用皮、布或线等做成的长条物。随着时代的发展,扁平状的物体、条形的区域也

4、常用“带”表示,如,带鱼、热带、温带。后来,“带”还可以表示随着,拿着,如,携带、带回去。5.过渡:同学们,一个汉字可以演变出这么多的意思,我们祖国的文化是多么博大精深啊!人教部编版一年级语文下册教学设计6.联系生活巩固,你在哪里见过这些字?三、指导书写1.出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。2.观察结构,说说哪些笔画需要提醒。3.教师范写,学生书空。提示:“真”字中间有三横,长横平、长、稳,横画之间的间距大体相等。“豆”字写时要注意上窄下宽,下面的长横要舒展,托住上部。4.学生描红、临写,教师巡视指导。5.评价修

5、改。四、课堂总结在这节课上,你学会了哪些知识?第二课时一、谈话导入教师:同学们,知道了端午节吃粽子,那粽子如何包啊?需要我们提前准备什么材料啊?(学生自由回答)教师:下面让我们一起继续学习这篇课文。二、精读感悟1.课文共有几个自然段?(4个自然段)2.想一想,粽子是用哪些材料做成的?请用圆圈圈出来。粽子是用    、    和    做成的。(提示:同学们用简洁的语言把话说完整。)3.出示箬竹叶实物:同学们见过箬竹叶吗?出示图片或实物。这就是箬竹叶。你们看,尖尖的箬竹叶多像是一把剑啊!用箬竹叶包成的粽子,就再也不怕汨罗江里的鱼虾和蛟龙了。4.引导:

6、一个粽子还有这样的故事,我们国家的传统文化还真丰富呢!5.出示对比句子:①粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。②粽子是用箬竹叶包的,里面裹着糯米,中间有一颗枣。你发现这两句话有什么不同?(①有“青青的、白白的、红红的”等词语。②没有。)6.这样的短语,我们在第二单元中曾经学过,你会读吗?注意读出节奏感。指名读。7.作者为什么要加上“青青的、白白的、红红的”呢?(颜色鲜艳,板书:颜色)8.粽子的颜色多么鲜艳,让我们一起来读一读吧。齐读。9.练习读长句子:标出停顿符号进行练读。10.赛读长句子:听的同学要认真,听后评价。小

7、结:刚刚我们通过读好一个词,然后读好一个短语,最后借助停顿和标点符号,读好了长句子,这真是一个朗读的好方法。11.作者为什么要加上“里面、中间”这样的词语呢?出示课文的图片,请同学们对照图片,然后分别再读这句话,这句话是按什么顺序写的呢?你是从哪几个词语中知道的呢?仿说训练:出示元宵图片。元宵是用    的糯米粉包的,    有    芝麻馅。小结:同学们,你们可真了不起,可以把课上学到的知识运用到生活中,老师可真的要给你们点个大大的赞呢!看着图片一齐读。12.粽子包好了,就等着吃了。请你用刚刚我们学过的读长句子的方法读读下面的话。注意“一”的读音

8、。出示句子:“人教部编版一年级语文下册教学设计外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。