高中生物人教版核心概念.doc

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1、高中生物人教版核心概念必修三王淑云(呼兰六中)内环境：由细胞外液构成的液体环境。稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。反射：是神经调节的基本方式。是指在中枢神经系参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流→兴奋向未

2、兴奋部位传导。体液调节：激素等化学物质（除激素外、还有其他调节因子，如二氧化碳等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物种群：是一定自然区域内提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！所有同种生物个体的总和，种群是

3、生物进化的基本单位也是生物繁殖的基本单位。种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。环境容纳量：在环境条件不收破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就是演替。初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但已被彻底消灭的地方发生的演替。次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。生态系统：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生态系统的能量流动：生态系统中能

4、量的输入、传递、转化和散失的过程。生态系统的物质循环：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的基础是负反馈。抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。恢复力稳定性：生态系在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，

5、共同构成了生物多样性。