速度变化快慢的描述—加速度(设计2).doc

《速度变化快慢的描述—加速度(设计2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《速度变化快慢的描述——加速度》教学设计淮北一中马媛媛女中教高级通讯地址：安徽省淮北一中（235000）电子信箱:2388615431@qq.com【教学目标】(一)知识与技能1．理解加速度的概念，知道加速度是描述速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位；2．理解加速度是矢量，知道加速度的方向确定方法，会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质，会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系；3.会用v一t图像求加速度。（二）过程与方法通过多媒体课件感受生活实例中运动物体速度变化的快慢，用类

2、比的方法探究推理，强化用比值定义的物理思想方法。(三)情感、态度和价值观1、勇于探究与日常生活有关的物理学问题。2、学会理性分析事物，建立理性的消费观。3、有主动与他人合作的精神,有将自己的解释与他人交流的愿望。【教学重点、难点分析】重点：加速度的概念及物理意义；难点：加速度概念引入的必要性和加速度的矢量性。第10页共10页【教学内容分析】本节课安排在高中物理新课程标准实验教科书(人教版必修1)第一章《运动的描述》的第5节，在整个共同必修课程中，对本节内容的学习和掌握是非常必要和重要的。加速度是运动学中的一个

3、重要的基本物理量，是将运动和力联系起来的桥梁。由于加速度概念与其它物理知识的联系性强，涉及面广，特别是在分析、解决跟动力学相关的实际问题中经常牵涉到，因此对加速度的理解和掌握程度如何，不仅直接关系到本章后续必修模块的进一步学习，而且还将影响以后选修模块的学习和掌握。所以这一节课的内容是本章知识的重点之一，本节课的关键是促进学生对加速度概念的形成和理解。【学生学习情况分析】前一课时学习了速度的概念，学生学习了用比值法来描述一个物体的运动快慢(位置变化快慢)，在本节课可以让学生回顾引出速度概念的过程，用类比方法迁

4、移到加速度(速度变化快慢)的概念学习中来，这给学习加速度这一概念降低了台阶．但由于学生抽象思维能力不强，对于速度、速度的变化、速度的变化快慢的区别很难分清；在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这更给学生形成和理解加速度的科学概念带来了难度。【教学流程图】第10页共10页【设计思路】第10页共10页本节课设计为基于仿真实验平台的导控-探究式概念课。1、物理概念是物理现象和物理过程的共同属性和本质特征在人脑中的反映，是对物理现象和物理过程的抽象化和概括化的思维形式。从认识论的角度，加速度属于具体概念，即是

5、以物理现象为基础而概括、抽象出的概念。对于具体概念的建立必须在大量的物理现象、物理事实、典型实验的基础上，通过思维活动揭示出本质特征，但学生在日常生活中，多数情况下，学生只涉及到运动多少路程、位移，运动的快慢，很少碰到速度变化有快慢之分的现象，因此教学中抓住“汽车提速性能”这一典型事例，丰富学生的感性认识。学生通过自主探索活动，理解科学概念逐步形成的过程，体会蕴涵在其中的思想方法，把科学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态；2、大量的教学科学研究发现，应用图形和非语言形式来展示和探究数学和科学的新知识是把科

6、学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态的有效途径。在目前的大部分物理教学中，教学模式仍然是强调学生用语言形式来接受新知识，即使应用图形非语言形式也往往局限于直观感知阶段，作为新知识内容呈现的一种手段，信息技术应用的潜力远没有发挥。判断教学内容能否设计成互动课程的三个必要条件：（1）教学内容符合互动课件的应用环节；（2）利用实验探究比较困难；（3）有适合学生合作探究的互动课件。本节课符合以上条件，所以选择金华科仿真物理实验室制作互动式课件，作为学生探究工具；同时整合一些图片、视频资源。第10页共10页3、突出

7、加速度概念的形成过程，进行物理研究方法的教育。整节课以类比方法为主线，充分“稀释”概念的形成过程。在教学中应用的仿真物理实验室软件，和传统的演示软件不一样，它可以仿真模拟“频闪照相法”对物体运动的研究，并实时进行数据采集，绘制图象，这样学生能拓展思维的范围，真正理解困难的科学概念和原理，而不再是对教科书的被动接受和死记硬背，课堂也就变得更具有交互性，将“读”物理转化为“做”物理。4、由于学生刚刚进入高中物理学习，自主探究能力还比较弱，因此教师设计一系列支撑性问题，导控学生的探究的进行，既进行一定程度的介入，又

8、保持学生的自主性。使学生在问题的解决中完成加速度概念的建立过程,变面向“结论”的传授式教学为面向“过程”的探究教学。【教具】CAI课件、金华科“仿真物理实验室”软件。【教学过程】(一)创设情景，激发兴趣：1、教师角色扮演——购车者，在北京现代途胜和兰博基尼中选择，展示两种车型的性能参数。[设计意图：参数中最高车速、0-100km/h加速时间、100km/h制动距离,分别对应匀速、匀加速、匀减速运动，