速度变化快慢的描述——加速度_教案2

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1、关于《速度变化快慢的描述——加速度》的教学案例及评析背景：《速度变化快慢的描述——加速度》是“人教版新课标教材”《物理·必修1》中第一章《运动的描述》中的第5节，而《运动快慢的描述——速度》则是该章中的第3节。考虑到所谓的“运动”实际上是指“位置变化”，所以当将“位置变化”取代“运动”后而将这两节教材的标题作如下对照，由于这两节教材的标题在结构上具备着高度的一致性，因而就启发了我们在相应的教学实施中采用所谓的“类比”方法。这里所给出的就是：在《位置变化快慢的描述——速度》一节的教学实践基础上运用“类比”方法而针对《速度变化快慢的描述—

2、—加速度》一节内容的教学实施案例。案例：（在完成上课前的礼仪程序后）师：（对前排同学）对不起！能告诉我今天这节课该讲什么内容吗？生A：（有些愕然）今天应该讲第5节。师：（打开课本）是吗？生（大部）：是！师：（一边自语，一边板书课题）哦！第5节，速度变化快慢的描述——加速度。（面对板书的课题沉吟片刻）哎！我怎么感觉这内容好像是讲过了？生A：老师，这节内容没讲过，今天确实该讲这一节。师：老师有点模糊了。这样吧，大家帮助老师把前面的内容一起回忆一下吧。生B：老师，第4节是上周四在实验室上的，课题是《实验：用打点计时器测速度》。师：不像，不像

3、。再往前呢？生B：再往前就是第3节，课题是《运动快慢的描述——速度》。师：对对对！（把第3节课题和第5节课题板书在一起）这两节课题如此相似，难怪老师会有些模糊。生C：老师，其实这两节课题在结构上并不是很相似：一个是“运动快慢的描述”，另一个是“速度变化快慢的描述”，其间差别还是比较明显的。师：什么叫“运动”？生C：“位置变化”叫“运动”。师：既然如此，那我们不妨将“位置变化”取代“运动”（将板书的课题修改为）第3节位置变化快慢的描述——速度第5节速度变化快慢的描述——加速度生（全体）：（议论纷纷）……师：怎么样？这两节内容若从其标题的

4、结构特征上看居然是完全相同的。这对我们针对本节内容的学习能有怎样的启示呢？……生D：既然两节内容的标题结构相同，那么两节内容中知识结构就应该相似。师：“内容的标题结构相同，内容的知识结构就应该相似。”说的太好了！可我们能够从中获取怎样的具体帮助呢？生D：我们可以先将第3节内容的知识结构梳理清晰，然后采用“类比”的方法直接构建第5节内容的知识结构。师：大家认为可以吗？生（大部分）：可以。师：既然大家都认可，我们就这样办。大家一起思考，也可以相互讨论，先把第3节内容作一个小结，并将所概括的相应内容填入下表（呈现表1-1）。表1-1：关于速

5、度概念的相关知识概括速度（v）定义意义特征单位平均瞬时（同学们的自主性思考与相互间讨论）……师：谁来完成表1的填充？生E：我来把我们讨论的结果填如表1吧。师：请！（生E填表1-2如下）表1-2：关于速度概念的相关知识概括速度（v）定义位置变化与时间之比：意义描述位置变化的快慢特征既有大小，又有方向，是矢量单位m/s平均瞬时（或：，）师：E同学所概括的内容大家觉得怎样？生（全体）：很好！师：好！下面就让我们运用E同学所概括的上述知识来解决一个具体的问题。提请大家注意：由于被限制在直线上运动，所以相应的矢量方向非此即彼，这样我们便可以用两

6、种符号即“+”和“-”来表示其方向。（出示例题1如下所示）例题1：质点从初始位置x0=–3m处出发而沿x轴运动，若第1秒内平均速度为–3m/s，第2秒内位移为5m，第3秒末位置坐标为x3=2m，第4秒内位移大小为8m，则（1）第1秒末位置坐标为_______；（2）前2秒内平均速度为；（3）第1秒末到第3秒末位移为；（4）后2秒内位移为；（5）整个4秒内平均速度的大小为。（同学们各自独立思考）……师：谁来解决例题1的相关问题？生F：我试试。师：好！请填充表2-1（呈现表2-1）。表2-1：例题1的题设条件及相关问题例题1：质点从初始位

7、置x0=–3m处出发而沿x轴运动，若第1秒内平均速度为–3m/s，第2秒内位移为5m，第3秒末位置坐标为x3=2m，第4秒内位移大小为8m，则（1）第1秒末位置坐标为（2）前2秒内平均速度为（3）第1秒末到第3秒末位移为（4）后2秒内位移为（5）整个4秒内平均速度的大小为（生F填充如表2-2如下）表2-2：例题1的题设条件、相关问题及解答例题1：质点从初始位置x0=–3m处出发而沿x轴运动，若第1秒内平均速度为–3m/s，第2秒内位移为5m，第3秒末位置坐标为x3=2m，第4秒内位移大小为8m，则（1）第1秒末位置坐标为-6m（2）前

8、2秒内平均速度为1m/s（3）第1秒末到第3秒末位移为8m（4）后2秒内位移为-5mor11m（5）整个4秒内平均速度的大小为-0.75m/sor3.25m/s师：很好！我们应该明确：所谓的“运动”，实际上就是指“位置变