小学晨诵课教学设计.doc

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1、★精品文档★小学晨诵课教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★小学晨诵课教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★晨诵课《感谢》教案一、激趣导入明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！二、师生共读开启诗师：乘着清晨的风生：我们迎接第一抹阳光师:早安，孩子们生：早安，许老师师生:一天之计在于晨师：我们用微笑开启新的一天生:我们用最美妙的声音与晨光共舞三、复习诗师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一

2、起回顾我们的复习诗钱万成的《朋友》，大家还记得吗？朋友钱万成朋友不是人和影子一个总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚四、学习新诗《感谢》当我走向你的时候当我走向你的时候我原想收获一缕春风我原想撷取一枚红叶你却给了我整个春天你却给了我整个枫林当我走向你的时候当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花我原想亲吻一朵雪花你却给了我整个海洋你却给了我银色的世界师：同学们，你们喜欢这首诗吗？那就带着你的

3、理解和感受自己试着读一读吧，注意读的时候放开声音，要读准字音，读通句子！5、指明学生配乐范读师：谁来当当我们的小老师，用你最动听的声音来读一读这首诗？我们也像他一样美美地读一读这首诗吧！6、你从诗中感受到了什么？读懂了什么？你知道作者要感谢的到底是谁？让我们带着感激之情，把你的理解送到诗里，通过朗读尽情的展示出来师：读的真好，老师也忍不住想要跟大家一起来朗读了，咱们一起合作，看看谁读的好~我们的身边还有无数为我们服务的同学们，让我们真诚地对他们说一声“谢谢！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★，将心中的感激用这首

4、诗送给他们吧，谁愿意来把收手时念给这些可爱的同学们呢？师：自从担任了你们的班主任，我平时接到过很多父母的电话，他们总是关切地询问着你们的学习与生活，语气中我听到的，是关心是爱！让我们用这首诗表达我们做子女们对父辈亲人们的感激吧！感谢()啊让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想你却给了我感谢天感谢地，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，感谢慷慨无私的大自然，生活中太多的感谢我们无以言表，今天老师也作了一首诗，来感谢与我朝夕相处的亲爱的同学们！《感谢》感谢有了你们我的生活忙碌却多了一份快乐感谢有了你们我的工作充实而有了意义感谢有了你们亲爱的孩子们我是那样那

5、样的喜欢你们喜欢你们的真诚喜欢你们的微笑喜欢你们的宽容让我这样感谢你当我走向你的时候请听我对你们说我的孩子们我深深的爱着你们永远永远六、总结亲爱的同学们，当我们怀着一颗感恩的心，享受生活中太多的感谢时，请不要忘记你也是生活的一员，也要学会给予，学会奉献，那样你的生活一定会更加灿烂！教学目标：、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱教学难点：能将感受到的表达出来教学过程：当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开

6、了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课师：亲爱的孩子们生：亲爱的老师师：整个早晨我一直看着你们生：整个早晨我们一直看着你师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量复习诗《全世界都在对我微笑》《芽苞》师：在这样一个美好的清晨，让我们用诗歌开启美好的一天吧《全世界都在对我微笑》今天，我偷偷做了一件事，于是，全世界突然对我微笑起来绿树对我招手花儿对我挤眼小鸟儿在枝头吱喳叫小草

7、儿们弯腰齐声问我好而我只不过暗暗下了决心从今要做个好孩子，就这样，突然间，全世界都在对我微笑、新授诗1、出示图片师：春天来了，万物复苏，柳树绿了，桃花红了，这一切都是那么的美好，亲爱的孩子们，你们想不想到树林里去看看那里发生了什么事？生：想师：接下来就让我们走进今天的新诗2、出示《叶子的眼睛》老师范读诗歌《叶子的眼睛》陈木城雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇——水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛眨呀眨的好像说：天亮了，真高兴！师：你喜欢这首诗吗？试着自己读一读学生自己读师：好玩吗？跟老师一起读读吧教师领读，学生跟读师：老

8、师想听听大家读这首儿歌的声音，好吗！学生齐读师：谁想给我们大家读一读这首诗呢？指