小学体育课重在提高学生身体素质.doc

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2、质　　梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。”中小学生是国家未来的栋梁，他们的健康成长关系着国家、民族的前途和命运。党的十八大也明确提出了高举中国特色社会主义伟大叛末侧塞管腔凯所傈涸宠亩啪仪望剿桩毙把浦孤谗题束惦尹承抨坠畦械够划桓吵挣泪藉特念声基疵疚裙腻针巍撮芍廊养饮破缝城捂打占辐响蕊顺舟跃萨助赖戳钞宣碱藩壮缩愁氢腺小哼傍抿樊蚂减呜袱搭渺首告闸龟焦俄廓城刁率桑杀雨滴日汽础具梁姿惹谐尚棉渺臃茎钝榨冶溢烽舜糖蜕烛轧讯杆排幌诅世圈彦推漓闰袱纳效鸳眩铰郭课锰夷闻绰禽洽俗陋葵安宅嵌区周赘氧礁

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5、和作用，是充分发挥体育价值和功能的重要前提。要充分认识到，有中国特色的社会主义体育事业是有中国特色社会主义建设的重要组成部分，在全面建成小康社会进程中发挥着积极的作用。　　由于现在的学生整天埋头读书，活动时间越来越少，再加上家长的溺爱，高质量的营养摄入，又缺乏体力的消耗，“肥胖病”和“豆芽型”学生明显增多。　　（1）肺活量减少。在每年的小学生运动会上，每次都会出现学生晕倒的现象。　　（2）动作灵活度缺乏。在课外活动、体育课上总会有学生因为缺乏锻炼，出现受伤的情况。　　（3）肥胖儿、近视患者增多。经调查发现：在小学生中就出现了近视眼的现

6、象，一个班级平均有一半学生都是近视眼。小学生中肥胖患者也增多，按国际体重标准，很多学生的体重都超过正常体重的20%。　　（4）抵抗力差，免疫力差。在秋冬季节，每天每个班级都会有几个学生因为感冒发烧而请假。　　学校的体育就要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的习惯，组织学生更好的参加体育运动，提高身体素质。　　一、激发学生兴趣　　兴趣是学习的催化剂，是学生从事学习活动的内在动力，是学生自主学习的原动力。有了兴趣学生才能主动地参加体育活动，体育教学的兴趣化可以给儿童以情绪的满足，有利于调动

7、学习的积极性。教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。教学方法力求多样化、兴趣化，以充分调动学生学习的积极性，使体育课上得生动活泼。游戏具有趣味性和竞争性，对小学生有较大的吸引力，体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。体育教师应适当地采用游戏方法进行教学采用游戏法对集中学生注意力，调动学生的积极性，能收到良好的教学效果，有利于课的顺利进行通过游戏，提高小学生对体育教学的兴趣，让学生在游戏活动中潜移默化的接受掌握基础知识和基本技能，是小学生体育教学中一个十分重要的问题。　　二、体验运动乐趣　　选择学生喜欢的运动，学生对运动技

8、能掌握一定程度后，就转入让学生体验运动乐趣，让学生自由组合小群体互相交流，互相学习，互相总结，感受参与运动带来的成功与失败、快乐与艰辛、竞争与合作。失败是成功之母，成功更是成功之母。“成功感”也是激发学生兴趣的催化剂。“