让童心飞起来.doc

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1、让童心飞起来——浅议如何上好音乐欣赏课单位：镇江市姚桥中心小学邮编：212136姓名：陈琳【摘要】大部分的孩子只追求听流行歌曲，拒绝接受传统歌曲。我的做法是，不去排斥他们爱听的歌曲，同时也让他们去接受我们更多传统的音乐。因此，在平时的课堂中，我会适当的加入一些流行音乐的欣赏。他们喜欢周杰伦，喜欢VAE，我会选择一些内容适合的给孩子们一起听一起唱。当孩子了解到，老师是通情达理的、民主的，自然就会认同你，自然就会“爱屋及乌”，接受你在课堂上的安排了。【关键词】理解、沟通、探索、自主【正文】前段时间市里进行音乐学科的调研。有欣赏和唱歌两部分的内容。一听到欣赏，

2、学生都很是惊讶，不断地问我欣赏怎么测试。其实不止是学生，我自己也很头大。到底怎样才能上好欣赏课呢。听音乐其实是我们日常生活中最普遍的一项休闲活动，大街小巷每天都会充斥着各种音乐。可是一旦上纲上线说到音乐欣赏，很多人就会说没这个“细胞”，大人如此，更加不要说我们的小学生。每次上课，我们欣赏一些世界名曲或者是中国的民乐哪怕是民歌，大部分学生回敬我的都是爆笑，还有人会说：“真难听。”弄的我很是郁闷。一开始我会觉得很沮丧，觉得这些孩子怎么这样，但是转念一想，这不正是一个契机吗？作为一名音乐老师，我们的职责就是提高学生的音乐素质啊。目前，在小学音乐欣赏课上老师经常

3、抱怨音乐欣赏课很难上，学生没兴趣。我认为老师在自身教学过程中也存在着一些问题，主要有：1、教师担心学生不能很好理解音乐的含义，往往用过多的语言来解释音乐，结果学生记住了老师的解释，而对于所欣赏的音乐本身却知之甚少。2、老师往往无意识的强行让学生按照同一个思路去欣赏音乐，却忽略了学生在欣赏音乐过程中的主动性。3、老师对乐曲的结构、特色认识不够，未能掌握教学重点，本身也未表现出积极的欣赏4、缺乏有效、有趣的教学方法：一般所见的欣赏教学不外乎是老师播放音乐，完整听，分段听，学生正襟危坐，一节课从头听到尾。5、视听设备品质不佳：再好的音乐在低劣音响的摧残之下，怎

4、么会受人喜爱？针对以上的情况，我认为作为一名音乐教师应注意以下几条：1、课前老师必须深刻理解乐曲内涵掌握欣赏重点：熟悉教学的曲目是成功教学的第一步。老师必须要对所欣赏的曲目事先进行反复聆听和分析并给予准确的理解和把握，这是绝对不可缺少的准备工作。2、制定可行的教学目标，设计教学活动：掌握重点，设定目标，根据目标设计教学活动，活动方式包括听、动作、歌唱、演奏、表演甚至创作，老师应当活用各种方式，引导学生体验音乐。3、以音乐为主体，讲解简明生动：欣赏的主体是音乐，再美的音乐莫过于以其本身美妙的乐声来引人共鸣，言语的描述不能充分表现音乐的美。老师应该尽量少说，

5、只作简要的提示，引导学生自主进行探索、想象。4、好的视听器材有助于欣赏教学的教学成效。运用VCD、录像带、录音机、电脑多媒体等基本的教学设备，可使教学更加生动活泼而具实效。6、老师应事先录好上课欣赏的音乐，特别是需要反复聆听的片段，要事先剪接，记录位置，以免在课堂上手忙脚乱，耽误时间，影响教学效果。7、老师本身就是最佳的被欣赏对象：老师随时在学生面前范唱或范奏，并通过形体语言加以展示。所以要注意到自己的每一次表现都应具有音乐性。其实现在音乐教材上的欣赏曲目内容很丰富，对提高学生的音乐素质，开阔学生的艺术视野，培养学生的高尚情操，都能起到很大的推动作用。但

6、是学生却不“领情”，意识不到音乐欣赏的重要性，只是片面的认为老师给我们欣赏的歌曲都是“老掉牙”的，跟不上时代步伐的老土歌曲，所以上课的时候就会显得特别的被动。所以这个时候就很需要教师用心地引导学生和灵活地处理教材，这样才能更好的完成教学任务。现在摆在我们面前的状况是什么呢，是学生“只知刘德华不知刘天华”。大部分的孩子只追求听流行歌曲，拒绝接受传统歌曲。我的做法是，不去排斥他们爱听的歌曲，同时也让他们去接受我们更多传统的音乐。因此，在平时的课堂中，我会适当的加入一些流行音乐的欣赏。他们喜欢周杰伦，喜欢VAE，我会选择一些内容适合的给孩子们一起听一起唱。北京

7、奥运会的时候我们一起唱《北京欢迎你》，汶川大地震的时候我们唱刘若英的《最好的未来》，还会听小虎队的歌曲，当孩子了解到，老师是通情达理的、民主的，自然就会认同你，自然就会“爱屋及乌”，接受你在课堂上的安排了。音乐教育的本质是美育，其魅力在于以情动人、以情感人、以情育人。《乐记》云：“乐者，音之所由生也；其本在人心感于物也。”音乐产生的根源。在于人类思想感情受到外界事物的激发，是人对自然和社会现象的一种主观性、创造性极强的反映。作为一种特殊的教学内容和形式，音乐欣赏教学十分注重学生的自主性。因此，我们应在尊重学生的个性差异的基础上，强化学生的主体意识，发挥学

8、生的主动精神，引导他们积极参与，从而变被动、灌输式的学习为主动、探究式的学习，使