碳和碳的氧化物_学案.doc

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1、广州市第四十七中学汇景实验学校初三化学科组第六单元碳和碳的氧化物(学案)【课前自测】一、请完成下列关于碳单质性质及其用途的表格物质构成粒子结构性质用途决定决定体现体现碳的单质金刚石正四面体结构无色透明正八面体固体、天然存在的矿物质、不导电钻石，刻划玻璃，切割大理石石墨层状结构深灰有金属光泽不透明的细鳞片状固体、质软、滑腻；性铅笔润滑剂电极，坩埚C60黄色固体，具有金属光泽，质脆新型材料木炭、活性炭木炭和活性炭都具有________，如木炭用来吸附工业中的和消除，活性炭用在防毒面具中吸附。Ø碳单质的物理性质存在很大的差异是；二、完成下列有关碳的化学性质的

2、知识归纳化学性质用途单质碳常温制作油墨较高温度下1.碳和氧气反应（可燃性）[用化学方程式表示]充分燃烧：不充分燃烧：作为燃料2.碳和某些氧化物反应（还原性）木炭和氧化铜：木炭和氧化铁：碳和二氧化碳：还原剂，冶炼金属等6广州市第四十七中学汇景实验学校初三化学科组【课堂合作交流】一、碳的氧化物(一)从图中的实验可以得到哪些现象和结论，并用化学方程式解释：①②③倾倒实验灯火实验石蕊试液现象：层蜡烛先熄灭，层蜡烛后熄灭；结论：蜡烛熄灭，则说明菜窖中浓度高，人不适宜直接进入；因为二氧化碳（填“有”或“无”）毒，但（填“能”或“不能”）供给呼吸现象：紫色石蕊试液变

3、成结论：用化学方程式解释④⑤⑥澄清石灰水在燃烧很旺的煤炉中加入新鲜的煤现象：澄清石灰水变结论：用化学方程式解释请列出炉中可能发生的化学方程式：现象：试管中色固体变成；澄清石灰水变；尾气点燃火焰呈结论：用化学方程式解释(二)结合上图，将碳的两种氧化物的组成、性质及用途进行归纳，可用上图编号CO：1.组成：一个CO分子由碳原子和氧原子构成；2.物质性质：无色无味气体，密度比空气；溶于水3.化学性质：4.用途(1)：如实验⑤，可用于做(2)：如实验⑥，可用作还原剂，(3)毒性CO2：1.组成：一个CO2分子由碳原子和氧原子构成；2.物质性质：无色无味气体，密

4、度比空气；溶于水3.化学性质：(1)不可燃，不支持燃烧；(2)：如实验②；(3)：如实验③；(4)：如实验④4.用途：作灭火剂；干冰用于作致冷剂、人工降雨、制造舞台云雾；重要的化工原料；温室肥料等1.组成：一个CO2分子由构成6广州市第四十七中学汇景实验学校初三化学科组[思考]1.有两瓶无色气体，一瓶是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳，请用多种方法加以鉴别（只列试剂）1.如何除去CO混有的CO2？如何除去CO2混有的CO？一、二氧化碳的实验室制法二氧化碳和氧气的实验室制法比较：CO2O2原理（化学方程式）发生装置（从上图中选）用高锰酸钾：（从上图中选）用过氧

5、化氢：（从上图中选）收集装置（从上图中选）（从上图中选）检验将气体通入，若；则气体为二氧化碳。将置于集气瓶若；则气体为氧气。验满将木条置于，小木条，则气体收集满。将木条置于，小木条，则气体收集满。[归纳]1、在选择发生装置时要考虑哪些因素？主要从两个方面考虑：（1）；（2）。2、在选择收集装置时应以什么为依据？主要应以物理性质两个方面：(1)；（2）。[跟踪训练1]实验室常用下列方法制取一些气体，表格是气体的常见性质。请从上图中选择合适的发生及收集装置进行填空。6广州市第四十七中学汇景实验学校初三化学科组（1）用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷，应选用

6、______装置和装置（2）亚硫酸钠粉末与稀硫酸反应制取二氧化硫气体，应选用_____装置和装置（3）固体Na2O2常温下与水反应制取氧气，应选用________装置和装置[跟踪训练1]下图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：（1）实验室用锌和稀硫酸在常温下反应制取氢气，应选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是；（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，此外也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为，应选用的发生装置是，收集装是；（3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体

7、积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响。【小结提升】6广州市第四十七中学汇景实验学校初三化学科组【综合训练】1.碳的单质中，质地较软常用作电极的是（）A．金刚石B.活性炭C.炭黑D.石墨2.下列对一些事实的解释错误的是(　　)事实解释A.书写档案规定必须使用碳素墨水碳的化学性质稳定B.石墨能够作电池的电极材料石墨能够导电C.焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D.制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性3.如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的水槽中观察到；原

8、因是。如果将水换成紫色石蕊试液,可以看到；原因是。如果将水换成澄清的石灰水观察到；原因是。4.