市音乐优课评比观后感.doc

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1、难忘的海门之行记忆中，每次来到美丽的海门都能听到精彩纷呈的音乐课。今年的11月18至20日又不枉此行，有幸在海师附小全程观摩了南通市小学音乐优课评比。本次比赛共听了19节课。（低段组10节，高段组9节）上课的老师当中既有工作近20年的老教师，也有才踏上工作岗位不久的新教师。课型的选择也是非常多样化，有唱歌课，也有欣赏课。看得出来参赛的每一位老师都是精心设计自己的课堂的。下面我就其中的几节课来谈点自己的听课体会。一、课堂巧妙的导入，是吸引孩子注意的试金石。俗话说，良好的开端是成功的一半。这次比赛，孩子和老师都在舞台上展示，而台下坐满了听课的老师。所以孩子们难免紧张羞涩，不乐

2、于表达。我们都知道孩子永远是课堂的主体。音乐课堂当然也不例外。学生年龄小，所以老师的引导显得至关重要。我非常欣赏几位老师巧妙的导入方式。比如海安实小的高琴老师，从自身的一段鼓舞导入新课，教师自己跳得有模有样，孩子的眼神和注意力一下被吸引过去。再比如我们县汪瑜老师针对低年级孩子的特点，巧妙的创设了动物学校这一情境，学生自然而然被带入其中，乐意当起了小老师。还有给我留下较深印象的开发区实小的张纯纯老师的欣赏课，开头一段富有动感的音乐配上老师自己运动的动作，一下子让孩子们羞涩紧张的感觉抛于脑后，跟着老师随韵律跳了起来，瞬间就点燃了孩子们随音乐律动的激情。当然，也有一些课我个人认

3、为在导入的设计上略显拖沓，有些可以直奔主题的地方却选择了绕弯，结果在整堂课时间的控制上就显得力不从心了。在我今后的教学过程中，要认真考虑课堂导入这一环节，导入最好能做到有效，有趣，有用。一、教师良好的基本功是上好音乐课的前提。说实话，要真正上好一堂音乐课，确实是脑力和体力双重劳动的结果。撇开前期的准备（备课、做课件、修改等），在课堂上要会说，会唱，会弹，会跳，确实很不简单。我注意观察了几乎每一位老师下课时都是大汗淋漓的状态。古语说得好“亲其师，信其道，乐其学”。对于音乐老师而言，良好扎实的基本功是上好音乐课的最为重要和关键的前提。课堂上在教学生的同时也是自身音乐基本功的展

4、示。其中给我留下较深印象的有这几位老师。其一是我们如东张勇老师的范唱和弹奏，给学生和听课老师都留下了很深刻的印象，听到这么美的钢琴和声乐，学生当然是处于“乐其学”的状态。又如海师附小朱红霞老师的舞蹈动作是那么的优雅到位，学生在欣赏的同时情不自禁的跟着在舞动，虽然动作远没有朱老师那么到位，但看得出来每个孩子都想跟着老师去寻找美感。再如开发区的殷老师，上的欣赏课《森林狂想曲》，其中有一段动物说话声的声势合作，由于殷老师指挥动作非常到位，学生在一齐发出三种动物叫声时竟然一点没有乱，不仅有条不紊，而且声音位置到位。当然，可能由于紧张，也有少部分老师在范唱或者弹奏时出现走调或者弹错

5、音的状况，这无疑增加了自己的教学难度。由此可见，良好的基本功对于老师上好音乐课是多么重要。一、较强的课堂驾驭能力是课堂成功的关键。我们课堂面对的不是一成不变的物，而是有着不同面孔，不同个性的学生。所以即使设计相同的课，面对不同的学生，也会自然呈现出不同的学习状态和学习结果。这就对教师提出了更高的要求，必须要有较强的课堂驾驭和随机应变能力。在这方面给我留下很深印象的是如皋的李峰老师，在课的开头，李老师就意识到学生的状态处于比较拘谨，害羞，甚至有些胆怯的状态。于是在课中，我看到李老师有许多即兴生成的话语，幽默风趣的语言渐渐让学生处于放松状态，孩子们变得敢说，敢唱了。这不得不归

6、功于李老师那较强的驾驭能力。他知道课堂最终的关注点必须是学生，在唱歌课上学生的歌有没有唱会？有没有唱好？这是一堂课成功的关键。如果没有他较强的驾驭能力，只是按照教案按部就班，这堂课很有可能就在不愠不火，似是而非的状态当中结束了。两天的时间让我学习了很多，也思考了很多。多希望能够多有机会出去学习充电，从而充实自己的课堂教学。