当班主任是十分辛苦的.doc

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1、当班主任是十分辛苦的，不少学校的班主任从学生早上起床到就寝熄灯，可谓全天候守护学生。如果学生中还有偷盗的、打架的、厌学的、早恋的、沉迷网络的、吸烟喝酒的、有心理障碍的……不少班主任可能眉头紧锁，尤其是面对顽固不化、屡教不改的孩子，难免不焦头烂额，这也导致很多老师不愿意主动担任班主任。一、全面了解，尊重悦纳我们知道，每一位学生都有不同的成长环境、遗传素质、个性特征，如有的父母离异、有的经常留守在家、有的家庭贫困、有的天生愚钝、有的个性倔强、有的抗挫折能力低……这些因素都会对学生的成长带来影响。班主任如果不了解这些，德育工作的有效性将难以

2、保证。同时，得到尊重是每一位学生的基本需求。班主任无论接手怎么样的班级，首先要尊重班级里的每一位学生，无条件悦纳每一位学生，不管他（她）长得美还是丑、听话还是调皮、家庭富裕还是贫困、成绩好还是差……都应平等对待。这是我们教育成功的前提。二、防范第一，处理第二担任班主任期间，每天放学后，我一般都会去教室巡查一次，待学生全部离校后我再离开。有一天星期五放学后，我去教室巡查时发现申申同学还在教室鬼鬼祟祟，见我去了，马上在藏着什么东西，我要他交出来，他首先死活不肯，经过一阵激烈的思想斗争后，我采取软硬兼施的措施最终说服他把藏物交出来了，原来是

3、一把约40厘米长的刀子。我保持镇静，没有骂他，继续问他动机是什么，他告诉我，一小社会青年经常在他前面耀武扬威，他看不惯，计划放学后与一小社会青年“了结”。此时，那小社会青年正在学校操场打篮球，我立即疏导他，要他不要理睬那种人。要是我当时没有及时发现，后果真不堪设想。这件事至今只有我和他知道，后来他依然被高中录取。试想，如果等他们打得头破血流我再去处理，则事情处理起来不知有多棘手。三、既要“铲草”，更要“播种”生活告诉我们：要使土地不长草、不荒芜，最好的办法就是种上庄稼。这启示我们：当学生的心灵“长草”了，我们班主任既要“铲草”，更要“

4、播种”，在学生的心灵上“种”上真、善、美的“种子”。一个学生一个世界。面对问题学生，班主任要尽力做到一把钥匙开一把锁。教无定法，贵在得法。只要有心，就会有法。我们班主任不能用一成不变的法则去教育任何一个学生，不能用各种死的罚则去“套牢”学生。例如，学生犯了错，有的学生可以重言重语当众批评，有的则不能。再如处理学生的早恋、网瘾、偷盗、厌学等问题，学生不同，对策就可能大相径庭。 一个学生在我们班主任的心目中也许只是班级中的几十分之一，但他（她）却是家长心目中的百分之百。教育是一门科学，有规律可循；但教育更是一门艺术，需要机智。面对问题学生

5、，班主任要胸怀“爱+责任+智慧”，“把特别的爱给特别的他（她）”。小学班主任工作计划新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。

6、学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，

7、但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教

8、育，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作：(1)鼓励支持学