数学课如何渗透思品教育--梁小娟文档.doc

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1、如何在数学课上渗透思品教育育红小学梁小娟作为小学教师，我们必须重视和加强思想品德教育。德育作为学校教育的首要任务，不仅依靠品德课教学，同时也是其他各门学科的重要任务。小学数学也不例外。数学教师不是代替政治课教师,而是在上数学课的时候对学生进行思想品德教育,把思想品德教育渗透到教学当中,渗透到人们生活的各个方面,这是数学课渗透思想品德教育的重要内容。把学生培养成有理想、有道德、尊重别人、尊重自己、遵守法纪、自强不息的现代化公民,是每个教师的责任和义务。因此在职业学校的数学教学中融入思想品德教育也是必不可少的。在数学课的教学中,如何进行思想品德教育呢?数学是研究数字运算和图形关

2、系的重要学科。现实生活中处处离不开数学。我国的神舟载人航天飞行,就需要精确的数学计算。我们建高楼、水库、大坝,都需要运用到图形的画法及计算。我们的生活中乘车、坐船需要计算距离和时间。因此,将数学教学与思想品德教育融合到一起,对学生的健康成长意义重大。在讲数学课时,教师应将思想品德教育贯穿其中,例如在结合教材内容进行教育。在小学数学教材中，既涉及到一些伟大的科学家和他们的奋斗故事，还蕴藏着一些数学史料，这些都是培养学生拼搏精神的积极内容，教学中要善于挖掘、引申这些内容，以便对学生进行相应的教育。像祖冲之，华罗庚、陈景润等，他们的坚强意志和献身祖国事业的精神都具有很强的感染力。

3、能激发学生热爱祖国、报效祖国的情感，能启迪他们的思想，激励他们的进取精神，培养他们树立远大的志向和抱负，增强他们坚韧的毅力和顽强的意志，促使其形成刚毅和自强的个性。又如，教学“十进制记数法”，介绍我国公元前商朝就开始使用了这种先进记数法，是世界上最早使用这种记数法的国家。让学生体验到我国悠久的文明发展史，增强爱国主义情感。再如，教学百分数三类应用题之后，根据我国国民经济总产值、国民收入、进出口总额、发电量、棉花产量、粮食总产量、职工平均工资等数据设计成一张表格，让学填写，使学生通过计算增长率，具体地体会到党的十一届三中全会确立的路线、方针、政策的正确性，激发学生热爱中国共产

4、党，热爱社会主义祖国，热爱家乡的感情。2．结合教材内容适时、适量补充含有教育因素的题材进行德育。例如，教学“重量单位”时，补充了“每人节约一粒米，全国13亿人可以节约3510000克，合多少千克？”的问题。学生算出合3510千克的结果后，教师马上告诉学生，这些米大约可以供350左右的人吃一个月。以此教育学生要节约一粒米、一滴水，养成勤俭节约的良好习惯。又如教学“年、月、日”时，注意引导学生在日历上找出重大的纪念日，“国庆节”、“八一”建军节、“七一”党的生日、“五四”青年节、“植树节”......以增强学生的社会意识。只要教师树立德育意识，将数学知识中德育因素挖掘出来，适时

5、、适度，点点滴滴的渗透，就会取得良好的教育效果。.