低段班主任小妙招.doc

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1、低段班主任的治班小妙招班主任工作纷繁而复杂，作为小学低段老师，对此更是感触很深。尤其是刚当班主任时，从早到晚忙忙碌碌，却总也找不到重点，还总觉得班里纪律散，卫生差，学生缺乏责任意识。看着其它班主任比我悠闲但学生守纪律懂事理，让我羡慕不已。于是在工作过程中，我不断地探索，不断地总结，到现在找到了一些治班的小妙招。   妙招一：与家长做好沟通   ·开学第一件事，给家长的一封信。孩子从幼儿园进入小学学习，许多生活常规发生了变化，孩子不了解，家长也不了解，都还没有做好准备，教师就可以根据新入学孩子每一个阶段的训练目标，向家长提出适当的建议，使家长更好地配合学

2、校的工作，杜绝在校一周训练，回家两天抵消的现象的发生。如开学初给家长的信：   尊敬的家长：   很高兴，因为孩子，我们走到了一起，孩子刚进入小学阶段学习，在这个阶段养成的良好行为习惯会让孩子受用终身，孩子上学了，如果你希望孩子越来越好，请为孩子做这样几件事：1、在家里营造一个适合学习的安静环境，不要让孩子在麻将声、电视机的吵声中、家人叽叽喳喳的说话声中读书、写作业，孩子不安心，什么都做不好。如果有可能的话，孩子读书写作业时，家长静静地在一边读读书、看看报，给孩子做个好的示范。2、孩子的铅笔盒不要买花哨的，最好是不出声音的铅笔袋，否则，会分散孩子上课的

3、注意力。3、学过拼音后，我们就要进行课外拓展阅读了，希望家长为孩子准备一些注音读物。4、开学了，他们就要开始做值日了，请在家让孩子多练习扫地、抹桌子、拖地。5、老师的电话:XXXXXXX,有事可以联系。   ·建立家长QQ群。现在网络已成为每个人生活的必需，方便快捷的聊天工具更是大家的最爱，我们一开学，就有家长建了一个QQ群，方便与老师和家长们交流。有了这个，家长之间也熟悉了，孩子之间就算发生什么不如意也特别能解决好。跟老师的交流也多了，而且不仅交流孩子的学习，有时还会聊一些生活话题，让老师和家长之间像朋友一样的沟通，使得对于老师提出的意见会更容易听取

4、。   妙招二：矛盾谁产生谁解决   几十个年龄相近的学生相处在一起，同于性格、脾气各不相同，交往中产生矛盾冲突是必然的，而这些冲突大多数是非原则性的，学生是能够自行解决的。班级中只要有学生存在，那就肯定有冲突存在，有游戏时的，有学习中的，但产生冲突的人就是学生，却要让老师在百忙之中忙上加忙来处理这些小事非。我后来就决定让学生自己来解决，矛盾谁产生谁负责，同时教给他们一些为人处世的方法。像上次我们要进行踢毽子比赛，于是同学们下课时都在练习，可是后来几个男孩子不会踢，反到玩起来了抛毽子，左右两队，一头抛一头接，后来一下不小心抛到墙外边去了，于是毽子的主人

5、就要我这边来哭。后来我说：“这个游戏是你们自己想出来的，是你们自己在玩的，老师可没有玩，也不能随便插手这件事情。你们自己去想想如何解决，如果解决不好反而影响到学习和团结问题了，那以后就只能禁止玩了。这样好不？”听我这样一说，他们就退下自己去商谅了，多把这些小冲突让他们自己解决，孩子们解决问题的能力也会有所提高，老师管理班级也会轻松很多。   妙招三：让人人有活儿干   作为低段的老师，常常很羡慕高年级的老师，因为他们的学生往往能帮老师分担很多日常的管理工作。刚开始当班主任，我总觉得孩子小，什么也干不了，什么都替他们干，后来发现这样特别累，而且孩子们也不

6、领情，他们总觉得老师干什么都是应该的。后来有经验的老师跟我说应该放手让孩子们自己去做。我尝试了一下，第一周边教边打扫，指导他们打扫的方法，第二周我在一旁观看，发现还不会的再指导一下，第三周让他们自己做，做好后由我来检查，过关了拿奖券。后来我发现他们做得挺好的，只要我说一声值日生留下值日，他们就会认真的干好自己的那份活儿。很多家长看了说在自己家里什么都不干，没想到在学校里挺能干的。看情况不错，于是我就从一年级开始安排值日，任务不重，但每人都有活干，如扫一小组的地，擦一组桌子，擦几根栏杆，开关门窗等等。但是到了二年级的时候，慢慢得就出现了不少人做事不积极，

7、于是为了激发学生的责任意识，在班级里开展了优秀班干部的评比活动。凡是在班级里有职务或者说有事做的同学，不管是值日班长、下课检查纪律的、卫生的同学，还是负责对桌子的、倒垃圾的同学，都有机会参加评选，每周三名，发给红苹果一颗作为奖励，如果连续得到奖励，月底就有机会得到班内的优秀学生干部奖状。有了这个激励，孩子们的热情一下子高涨起来，做什么事情都比以前带劲儿多了。   妙招四：让墙成为我们的骄傲所在   教室是学生学习的地方，也是学生展示自己才能的空间，把白白的墙壁变成一个个美丽的展示栏，如“佳字屋”展示学生的优秀书法作品，是写字高手们一较高低的乐园。“动漫

8、园”展示学生优秀的美术作品，为学生提供展示才艺的平台。“智慧树”展示学生优秀的作业，让学生每一