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《职业生涯规划书简本(建筑装饰).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、漳州职业技术学院漳州职业技术学院个人职业生涯规划书题目：规划人生，成就未来学生姓名：系别：建筑工程系班级：建筑装饰工程技术学号：指导老师：5漳州职业技术学院2013年10月27日5漳州职业技术学院姓名：学号：专业：建筑装饰工程技术职业生涯规划书简本自我分析霍兰德兴趣测试结果现实型性格色彩测试结果红色系气质类型测试结果黏液质所适合的工作类型建筑设计和机械制图、建筑工程、工业工程、机械工程确定30岁可以实现的职业目标1.进入一家正规的装修公司，积累工作经验，掌握一个公司的运转流程。2.在公作期间，自学商务管理。3.进修工程师。4.确立
2、创业目标。大学生活规划（做人、学习成绩、水平证书、荣誉称号、实践经验等）目标，具体实现步骤。大一学业目标：1.学好专业知识，掌握专业技能。2.争取学好每一科目，不挂科。3.选修电子、机械专业4.考取相关科目技能证书。5.多了解专业以外的常识与知识。技能目标：1.掌握熟悉专业技能基础知识。2.发展专长技能。3.培养创新意识，学会自主创新。4.考取专业技能证书。活动（做人）目标：打牢地基。尽快适应大学生活，脚踏实地的学好基础课程，了解本专业，特别是自己未来所想从事的职业或与自己专业对口的职业，以便有一个长远的目标和计划。认真制定大一上
3、学期的具体计划和一日生活制度，养成良好的生活和学习习惯，培养学习能力，注重自主学习，除了专业基础课的学习外，还要利用课外时间看各方面的书，听专家讲座，开阔眼界，拓展知识面。此外，重视英语四级和计算机一级考试，积极报考驾校，并获得驾驶证，了解公务员考试的情况，在大一做好充足的准备。大一可适当参加学生会或社团等组织，如青年志愿者之类的，丰富自己的课余生活，提高自己的组织能力和交流技巧，锻炼自己的各种基本技能，提高个人素质。5漳州职业技术学院大二学业目标：1.学好专业知识，掌握专业技能。2.争取学好每一科目，不挂科。3.选修电子、机械专
4、业4.考取相关科目技能证书。5.多了解专业以外的常识与知识。6.熟练精通CAD、Photoshop、3DS。技能目标：1.掌握熟悉专业技能基础知识。2.发展专长技能。3.培养创新意识，学会自主创新。4.考取专业技能证书。活动（做人）目标：承前启后。在这一年中，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，争取英语四级一次通过，并适当选读其他专业对自己有价值，有益处的课程，有所侧重，有所安排，使自己的知识多元化，挖掘自己的潜力。着重培养自己的交际能力和办事能力。可以开始尝试兼职，社会实践服务活动，要坚持，体验不同层次的生活，提高
5、自己的责任感，吃苦精神，主动性和受挫能力，培养自己的创新意识和团队合作意识等。大三学业目标：1.学好专业知识，掌握专业技能。2.考取电子、机械选修专业证书。3.全面掌握专业技能。4.编写毕业设计。5.考取CAD、Photoshop、3DS等毕业证书。6.拿取大专毕业证书。技能目标：1.考取CAD、Photoshop、3DS等毕业证书。2.发展专长技能。3.培养创新意识，学会自主创新。4.考取专业技能证书。活动（做人）目标：扬帆千里。要全心全意学好专业课，在此基础上接触一些就业前沿信息，多和老师学长联系讨教，为自己的就业事宜埋下伏笔
6、。认真撰写专业学术论文，要有自己的创新，独树一帜。参加和专业有关的工作，学习写简历，求职信等，培养能自强，敢创新的高尚品德。最后总结经验，汲取教训，抓紧时间，有钻研、有创新的进行学习，做好毕业论文，获得本科毕业证，全方位提升自己的能力。积极参加招聘会，了解信息，强化求职技巧，进行模拟面试，为自己的就业做最后的准备，让大学生活圆满结束。5漳州职业技术学院SWOT分析优势性格上,做事认真,待人真诚,乐于助人,赋有责任感,言行举止得体,做人安分守己,热衷于教师工作,对教学有浓厚的兴趣,喜欢思考问题。能力上,有一定的分析能力,并有寻根究底
7、的兴趣,一定要将事情想清楚;生活上,勤俭节约,不与别人攀比,生活态度比较乐观积极向上,自控能力强,意志坚定;学习上,努力勤奋,不易受外界环境的影响,成绩良好,上课专心致志。劣势个人缺点，性格大体倾向于内向,做事不果断,经常犹豫不决;在大众面前显得不够热情大方,也没幽默感;有时不够积极参加学校和学院的各项活动.学习没有结合长远目标,创新能力有待提高;写作能力差,语言表达不够流利和简洁.经验不足，沟通能力欠缺，思想不成熟，做事欠缺圆滑。应对策略：积极参加学校或班级体举行的各种活动；多与同学交流。给自己自信，要勇于突破自我；多向先辈们请
8、教问题，学习先进的经验。监督策略1.首先，确立前进目标，给自己人生一个定位。2.要严以律己，从小事做起，一步一个脚印。3.要经常反省自己的对与错。4.给自己一个计划书，并按照上面的执行。5.多听取同学对我的看法，从他人的眼光里找出自己的不足。5
