体育课程实施程度评价的发展动态研究-论文.pdf

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1、第30卷第4期吉林体育学院学报VoI．30No．42014年8月JoumalofJilinSp0nUniversityApr．2014体育课程实施程度评价的发展动态研究常德胜(浙江科技学院体育部，浙江杭州310023)摘要：体育课程实施程度评价是体育课程评价的新兴领域。为了全面提升体育课程实施品质，运用文献资料法对体育课程实施程度评价的研究取向及研究现状进行梳理。研究表明：目前的体育课程实施程度评价主要从认同与关注、认知、课程意识等维度展开，探讨了相关的影响因素，提出了相应的发展策略。但总体研究存在一定的问题，如评

2、价内容与研究方法的单一化、评价工具重引进，轻消化，评价结果存在一定的差异。关键词：体育课程；实施程度；评价；动态中图分类号：GS0—05文献标识码：A文章编号：1672—1365(2014)04—0023—05ResearchontheMotionDevelopmentofPhysicalEducationCurriculumImplementationDegreeEvaluationCHANGDe—sheng(ThespotsdepartmentZh~iangUniversityofscienceandtechn

3、ology，ZhejiangHangzhou，310023，China)Abstract：Physicaleducationcurriculumimplementationdegreeevaluationisanewfieldofphysicaleducationcurriculumevalua—tion．Inordertoimprovethequalityofcurriculumimplementation，wewillcombtheevaluationresearch‘Sorientationandstatus

4、ofphysicaleducationcurriculumimplementationdegreebyusingliteraturematerialmethod．Researchshowsthatpeoplehavere—searchedphysicaleducationcurriculumimplementationdegreeevaluationfromrecognitionandattention，cognitive，andcurricu—lumawarenessdimension．Theyinvestiga

5、teitsinfluencefactorsandputforwardsomedevelopmentstrategies．Buttherearesomeproblemsofpresentcurriculumimplementationdegreeevaluation，suchastheevaluationcontentandresearchmethodsofsimplifi—cationandevaluationtoolheavyintroduction，lightdigestion，therearesomedife

6、rencesinevaluationresults．Keywords：Physicaleducationcurriculum；implementationdegree；evaluation；dynamic学科结构运动的败北，引发了人们对课程实施种价值取向。由于创生取向研究的重点是教师根据过程的重视。人们认识到仅有完美的方案设计是不教育具体情境所做的创生，很难把握他的课程实施够的，还必须对课程实施的过程加以关注。只有如程度。因此，关于课程实施程度评价的研究主要集此，才能有系统地搜集、分析和报告课程改革的有关中在忠实取

7、向与调适取向。信息，才知道设计完美的课改方案到底有没有在实忠实取向课程实施研究秉承的是“结构一功践中得到贯彻实施?课程改革实施到什么程度?有能”课程实施观，认为课程实施过程是忠实地执行哪些因素影响课程的改革?因此，课程改革的研究课程变革计划的过程。衡量课程实施成功与否的基重心就从“结构——功能观”转向“文化——个人本标准是所实施的课程与预定的课程变革计划之间观”，从关注课程改革方案的合理性转向对课程实的符合程度，符合程度越高则课程实施越成功。该施者的关注，课程实施程度评价成为课程评价的一类研究主要用于质量监控，检测

8、课程方案的质量，为个新兴领域。第八次基础课程改革距今已有十多将来的课程决策提供数据支撑。因此，该取向研究年，课程改革的成效如何?在改革进入深化阶段，我的学者认为“课程实施程度”是指某新课程的实际们有必要了解基本情况，并进而采取针对性措施才使用与原本计划使用互相符合的程度。从二十世纪能打破改革的瓶颈。为此，本研究运用文献资料法70年代末到90年代初，大多数的实