故宫博物院（答案）.doc

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1、众望初中八年级语文（上）师生共用讲学稿课题：第14课《故宫博物院》姓名：班级：课型:新授授课时间：2011.11主备人：李成华【学习目标】1、整体感知课文内容，了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，了解故宫博物院的特点。2、体会、学习课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法。3、认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。4、认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。【学习重点】1、理请本文说明顺序，探究作者的说明技巧。2、以太和殿为例，体会本文重点突出，详略得当的写作特色。【学习难点】揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩

2、的龙的用意。【课时安排】二课时第一课时【预习导学】一、资料链接1、作者介绍：黄传惕，1934年生，中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。代表作有《天安门颂》《北京，我心中的城》《故宫博物院》等。2、熟读课文之后，参看视频《故宫博物院》3、故宫资料：故宫为明、清两代（公元1368～1911年）的皇宫，依照中国古代星象学说，北极星位于中天，乃天帝所居，天人对应，故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，公元1406年即开始营造宫殿，至明永乐十八年（公元1420年）落成。1924年清逊帝爱新觉罗·溥仪被逐出宫禁。在这前后五百余年中，共

3、有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。城内宫殿建筑布局沿中轴线向东西两侧展开。红墙黄瓦，画栋雕梁，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错落，壮观雄伟。朝暾夕曛中，仿若人间仙境。在封建帝制时代，普通的人民群众是不能靠近它一步的。　　紫禁城全貌紫禁城宫殿位于北京城中心，东西宽753米，南北长961米，占地面积余平方米,周围环以10米高的城墙和52米宽的护城河，城墙四面各设城门一座：南名午门，北称神武门，左右为东华门、西华门，其中午门和神武门现专供参观者游览出入。城内古建筑总面积约16万平方米（一说为163,000平方米），整组宫殿建筑布局谨严，秩序井然，其布局与形制

4、均严格按照封建礼制和“阴阳五行”学说设计与营造，映现出帝王至高无上的权威。　　紫禁城前半部（南半部）以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心，东西辅以文华、武英二殿，统称为“外朝”，是明、清两代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所。三大殿建于高8.13米的3层汉白玉石台基上。其中太和殿面积2,370平方米，高33.33米，重檐庑殿黄色琉璃瓦顶，是现存中国古代建筑中最高大的建筑，是封建皇权的象征，皇帝登极、万寿、大婚、册立皇后等均在这里举行。保和殿顶为重檐歇山式，殿内沿袭宋、元“减柱造”法式，空间开阔，在清代是宴请王公、举行殿试等的地方。　　以乾清宫、交泰殿

5、、坤宁宫为中心，又名"后三宫"。左、右为东、西六宫，后为御花园，分别为皇帝、皇后、妃嫔们的寝宫和活动场所。在此以外，东有皇极殿、宁寿宫、养性殿、乐寿堂等建筑，习称外东路，为准备皇帝退位后生活所建。西有慈宁宫、寿康宫、寿安宫等建筑，习称外西路，专供皇太后、太皇太后、太妃、太嫔等起居之用。皇子们的居所原在东、西六宫之后，称东、西五所，后迁至宁寿宫之南，称南三所。所有后半部统称“内廷”。清代雍正之后，皇帝移居养心殿，乾清宫改为接见外国使臣场所。乾清门外东有九卿房，为九卿值班处；西有军机处，为军机大臣值班所。养心殿位于西六宫南，为皇帝日常办公地，同时在此召见臣僚。与

6、之相对称的地方为奉先殿，是供奉祭祀祖先处。整个紫禁城宫殿建筑，是中国历代宫殿建筑的继承与发展，是中国现今保存最完整、规模最宏伟的古代宫殿建筑群。二、整体感知：1、朗读课文，为下列黑体字注音。矗立（）鳌头（）湛蓝（）琉璃（）蟠龙（）中轴线（）金銮殿（）击磬（）檀木（）攒（）坤宁宫（）肃穆（）2、结合课文语句理解下列词语：玲珑：湛蓝：肃穆：幽雅：井然有序：3、本文的说明对象是什么？明确：故宫博物院。4、理请作者的写作思路，说出这篇文章的结构层次。明确：1、2段是总说故宫的特征。3—15段是从各个局部具体解说故宫的特征。最后一段是对全文的总结。5、本文是一篇事物说

7、明文，说明对象是故宫博物院。在学习《中国石拱桥》时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出答案。明确：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。6、作者是按照什么顺序来说明故宫的？这篇文章的说明顺序，有总体顺序和局部顺序，你辨析清楚了吗？明确：从总体上来看，是“总分总”的结构，是逻辑顺序。从局部来看，作者在说明故宫的时候，是按照空间顺序说明的。（由南到北）第二课时【合作探究】1、作者为什么把太和殿作为解说的重点？为什么一再强调三大殿在紫禁城的中心线上？明确1：因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行

8、使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要