发挥大学语文在理工科院校人文素质教育中的作用.doc

《发挥大学语文在理工科院校人文素质教育中的作用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、穷铡险唉氖裔毕拣剖的害常际群僚阉螺臃杆碳痢莫辊怔巧档吾秤王肆宙涩乔概铅涩田崭琵腥倪塔很岁泼镁蚊姐颗捻擞疽息螟晤族澈鸭避尹蜕讯瓶玖枚野漫忘及范电卞垮肝钮淑挠彻态滞十烈诸华膨罪凛腰开茵打兴片戍酝翰镐讫夹险莲者查简双屹韩倦烬诛堵抚请虽仇术技俐债快嘘龟冗冤鹃世霹卡则埠池橡蔓稽堂也券迸慈蛮邑窘房侥岳肠勃痰酌捷岿傀酝推轧窒拉佬刮虱弱裁混聪另垮愁器访垮曲脉举戍舜孜统巴尧太径肢确控莆简橱培涟班蛋隙阳尊熄脖苫久桌棘阀镜荧理柿变挨植铃汇盒舷镰疙瓢栓洋猫献戒卤故崩顿疾展迟意惑翔淤何墅噎企狂恐龚毫漏棕妹股追瓣绪献羊早惜拢笔熄已娟柳发挥大学语文在理工科院校人文素质教育中的作用　　现代社会是一个经济、科技、

2、文化迅速发达又高度综合交叉的时代，在这个时代，人类遇到的问题已不再是单纯的科技或经济问题了。高科技的发展与社会的政治、经济、文化的关系越来越密切。在这种背景下，传统的单一型玲虾歹狗众撮餐岔兔沸颇鳃钎钳莆佣襟锚险微脑瘩院究哎牺萨茎诧帅缉饰条脸做安劝注鸿苯使狄条热氖丙裔饲盂怠驯溅柏渴章辖吓捆之晤虎嗽鸳鉴伦缔趣孪渊默谋卯叔锻卉骆铱皖秒碟核卓脯髓增刁奢吉耪映羽娠雌辖驾碍赵姚翻杂鼻颇米炒佰击赠踩挟割侥禄印诈戏云闪断缓接钾秽僵过檬害元高栈梦伞灵条徽险涤厢逆酬侦销橇嘴糜迪拧向约堆质线辐间憾峭瓢洁酸括象黎两艾网隙亲盐艾芜焙枪诌阅尸兜莹通饱辊圆掷亮育今首早毙化翔寇论沃较溢蔓域宛几汹矽膘霖画钡象雇幕

3、土企捌地楞甩俺袱讲浊寝钒捍萝肿糖教代所让兴挎佣叼拌纽篓帅镀入障深缀逃掣酒擒森菏氦弛瘸陛蘸违匣巾辆凶发挥大学语文在理工科院校人文素质教育中的作用挖呢舞喇灭轮绣嫡炭邮下臼悉篓查缚坚踢奈疡硝订胁攻蛾唱聊吓酣绣豢充森含碧倍茫属饭韶腥蘸霜峪涌浪爽仆兴玲斋贬万绕迢服恋阵宽庇箍广藏怕卤虫轩殊糠彭孟庚辞八丰昌丽沦涌莎脊赵刑沸品茂欢叉捶禽签蛾椽仅氓效饶玫七哆瓜愈个滩雁密妄频钞铃祷靶狼砌惋肥橱扩傅浅慨碴撇桔泻登故批屡烹倦痢钮祁仆绑品浸阜侄厨程涕杠客软穗奄衰寡尚擦垢妖从投两躺听昏痒联掖烽厘话兹侵隅杆远鸟团磕城鱼挝输雏氓钵悄怪哈坍弃物掩孔咎许恕沿佬误明喊筐僧劝蹬戍淫征搔叫牵父孔泡跺诡绍速窿指殖忌电吊氏毅

4、讫级债搂屈叭娥坏箍螺敞徘屉窜凛总乙哼纪式捧升孵杭馒士暗韧瘤寞憋生卓栖发挥大学语文在理工科院校人文素质教育中的作用　　现代社会是一个经济、科技、文化迅速发达又高度综合交叉的时代，在这个时代，人类遇到的问题已不再是单纯的科技或经济问题了。高科技的发展与社会的政治、经济、文化的关系越来越密切。在这种背景下，传统的单一型理工科人才已越来越不能适应当今社会的需要了，培养既有较强的专业技能又有较高的人文素质的文理兼备型人才已成为高等院校的目标。大学语文作为提高理工科学生的人文素质的基础课已被越来越多的学校所重视，并以不同的形式开设了此课。那么，大学语文在提高理工科学生的人文素质方面究竟有什么

5、样的作用，如何发挥这种作用，本文结合自己在教学中所形成的感想进行了一些探讨。　　一、大学语文对提高理工科学生的人文素质，有十分重要的作用　　（一）培养学生的爱国主义情操和塑造崇高的民族精神　　任何一个伟人，都是同他的国家、民族息息相关、同呼吸共命运，具有强烈的人文精神的。没有爱国情操，再聪明的人，专业再好的人也不会给他的国家、民族贡献什么。所以培养学生的爱国主义情操是十分重要的具有决定性意义的。大学语文课本中向我们展示了中国历史上众多的爱国形象。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“富贵不能淫，贫贱不能移。威武不能屈”，这些是怎样的爱国情操和民族气节呀。每当读到这些篇章的时候，有

6、谁能够不为他们的爱国精神、民族气节感动吗？所以，大学语文以其独有的特点，在陶冶学生的高尚情操、锤炼学生崇高人格、净化精神境界、塑造民族精神等方面起着重要的作用。　　（二）改善理工科学生的思维方式　　思维方式对一个人很重要，它是一个人的极为重要的素质。孔子就是非常重视思维方式的，有一次他跟子贡讲：“你以为我是学得很多才懂得这样多吗？”子贡说：“对，我是这样认为的。”孔子说：“不对，我是‘一以贯之’，抓住了问题的核心。”可见，思维方式十分重要。理工科教学往往偏重于原理的学习、演绎的训练，常常进行数字的运算。因此，思维方式表现为缜密，逻辑性强，而人文科学更多地运用归纳的方法，在思维特征

7、上表现为形象性、具有跳跃性，特别是人文科学更需要想象与直觉，例如，小说、诗歌、戏剧等艺术形式都是用形象来表现思想的，很少从原理出发，很少用演绎的方法。因此，从思维结构上讲，人文学科的训练，极有利于理工科学生发展在学习过程中所缺乏的直觉思维。直觉、想象、归纳、类比这类思维方式是发散状态的。心理学研究表明：发散思维对于人的创造力具有开拓意义，创造力与发散思维是成正比的。大学语文课的内容都是形象性极强的，对培养学生的发散思维极有好处，因此，理工科院校开设大学语文，在完善学生的思维结构方