加强理工科院校人文素质教育的重要性.doc

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1、加强理工科院校人文素质教育的重要性摘要：重视学生科学精神与人文精神的培养已成为高等教育界普遍关注的课题。本文针对理工科院柱“重理工、轻人文”的实际，从促进社会和人的全面发展的角度出发，阐述了理工科院校加强人文精神教育的重要意义．并提出了理工科院校加强学生人文素质教育的连径。关键词：凡文素质；科学素质；连径江泽民同志在纪念建党八十周年大会讲话中指出，代写论文努力促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主艾新牡套的本质要求。江泽民这一论断突出了人的主体性和人的目的性，对于我国理工科高校实施素质教育．培育全面发展的人才有着重要的指导意义：一、

2、理工科院校要切实转变教育观念。提高对教育目的和人文精神作用的认识教育的目的是育人．是提高人的素质．促选人的全面发展。科学精神和人文精神的井举培养是素质教育的核心科学精神和人文精神是人类认识世界的一双“慧眼”，只有同时具备这两种精神．人们才能全面、自觉地实现物质生活发展与思想、精神生活发展的统一，实现人与自然、社会的协调发展。二者又像一枚硬币的两面，相互依存、相辅相成、不可分割，共同为人的奎面发展提供动力源泉与精神支撑．并形成其得以实现所需要的境界事实证明：一个国家、一个民旋．如果没有现代科学，没有先进技术，一打就垮；而如果没有新的民族人

3、文精神，代写毕业论文不打自垮。21世纪的中国要求有新的中国文化精神和理念来推动人的发展与完善．这关键就是要在加强人文素质教育的基础上．培育起新的人文精神。但遗憾的是长期以来．由于历史和现实的种种因素，我们坚待了片面强调国家发展的整体目标而忽视个体人的全面发展的发展观．在理工科教育中．教育者把高等教育仅仅看作是实现国家经济发展目标的工具，牵长则视之为子女掌握一门技术、谋取一份优裕职业的手段于是在理工科院校只重视科技知识对经济建设的价值，不重视培养人的价值，重理工、轻人文”的功利主义思想至今还在蔓延，“学好数理化，走遍天下都不怕“仍然是青年

4、学生的“座右铭”这种割裂了科学与文化正常关系的状况，造成理工科高等教育中人文社会科学教育发展的薄弱和滞后．不仅不利于人才综合素质的提高和人的全面发展，同样也不利于功利目标的实现，因为事情是人做的，没有做好人，怎么能做好事。因此．我们必须摒鼻片面的功利主义的专业教育思想．牢固树立以育人为根本、以提高人的素质、促进人的全面发展为基础的教育新理念，大力加强对理工科大学生的人文精神培养。加强理工科院校的人文精神培育．时于理工科学科本身的发展和理工科学生的全面发展有着重要的意义。1．从理工科学科来讲．科学技术在本质上是一种人文事业科学技术的创造、

5、科学技术的价值和发展应用方向要用人文精神来理解。科学技术价值何在7改造世界，发展经济是其价值，但最根本的价值还是为了九类．代写硕士论文为了人类的全面发展科学技术是一把双刃刽．它一方面给人类带来可供享受的丰富的物质财富．另一方面它也带来了许多负面的问题。如“克隆”3技术，它可以克隆人的组织、器官，用于救死扶伤，但也可以克隆出很多战争狂人、经济大鳄．扰得天下大乱。叉如原子能，可以用作医疗、能源，也可以杀伤人类．甚至摧毁地球。可见，科学技术作为自然与社会的桥梁．必然涉及到社会问题、伦理问题等等。必然涉厦到人文领域，许多有远见卓识的人们形象地表

6、示，在新世纪的发展中，科学技术是桨，人文精神是舵。科学知识、科学方法和科学精神本身就受到人文精神的制约，需要人文精神来指引科学技术的发展因此，科学技术不能成为理工科教育的唯一目的，这话不假。爱圆斯坦曾这样告诫美国加州理工学院的学生：“你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想成果会造福于人类，而不致成为祸害。在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点。”2．从理工科大学生自身来讲，人文素质的高低，影响着他们的生活理工科

7、大学生作为未来的科学技术工作者，他们首先是人，生活在社会中的人，必然有自己的精神生活，需要与他人和社会和谐相处，人文素质的高低，影响着自己生活的意义，影响着他们对待科研工作、科研成果的一系列态度和精神。如：能否丰富自己的精神世界，正确认识社会和自我，代写医学论文提高抗挫折能力和适应社会的能力，能否在科学技术工作中发挥团队精神，能否放眼未来，以乐观向上的态度面对人生等等。因此，科技工作者的任何活动包括科研活动都和社会其他成员的活动一样，体现和反映了参与者的世界观、人生观、价值观和伦理观。在科学发展过程中，深深地蕴涵着科技工作者充满人文主义

8、的态度和精神。许多科技工作者无论在从事科研活动的过程中，还是在技术应用过程中，甚至在自己生死存亡的态度上，都表现出对人的价值和人的理想的极大重视、对人文精神的执着追求。3．从理工科学生与科学技术的关系来讲。