《搭配问题》教学设计方案.doc

《《搭配问题》教学设计方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、拱北小学《优质高效课堂教学研究》课题实验活动记录《搭配问题》教学设计方案授课教师:潘炉火本课要研究的问题优化练习设计，提高课堂效率课题搭配问题课型新授课科　目数学班级三（3）教学时间2012.11.2学习者分析小学三年级的学生，这一年龄阶段的儿童，已完成了幼儿期向童年期的过渡，幼儿期的年龄特征已基本隐去，显示出了童年期的年龄特征。他们的认知过程由形象性向抽象性过渡，心理活动由不随意性向随意性和自觉性发展，集体意识开始形成。教学目标一、知识与技能1.培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并

2、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。二、过程与方法通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。三、情感态度与价值观使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。教学重点自主探究，掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。教学难点学会有顺序地、全面地思考问题。教学资源课件课前准备课件、衣服卡片、数字卡片。教学流程设计意图一、创设情境，激趣导入师：同学们，你们参加过亲朋好友的生日会吗？师：今天笑笑要到小青家参加生日会，她想把自己打扮得漂亮点，所以找出了几件比较喜欢的衣服，可是她不知道怎么搭配才好看，你们能帮帮她吗?【点

3、击课件出示例1图（两件上衣和三件下装）】师：请看大屏幕，谁来介绍一下都有哪些衣服？有几件上装，几件下装？师：那么你会建议笑笑怎样穿呢？为什么？【结合课件演示】还有其它穿法？小结：这其中蕴藏着数学中有趣的搭配问题。（板书：搭配问题）这节课我们就一起来探究有趣的搭配。二、通过例1探究有序组合的方法。（1）师：按照一件上衣只能搭配一件下装的话，一共有多少种不同的搭配方法呢？生：6种创设情境，激趣导入。揭示学习内容，激发学生学习兴趣。拱北小学《优质高效课堂教学研究》课题实验活动记录师：不少同学心里已有了想法，我们不妨一起来验证一下。①师：谁愿意上来摆给大家看看？其他的同学

4、认真听，仔细看。比比谁听得最认真，看得最仔细。（要求上来学生边摆边说）生：我们是先确定上衣，第一件上衣可以搭配3件不同的下装，第二件上衣也可以搭配三件不同的下装，一共有6中不同的搭配方法。学生在黑板上摆。（其他学生数）师：你们觉得他摆得如何？生：零乱（追问：怎样子做就不会看上去很零乱？）生：有序（板书：有序）师：谁能有序的再来摆一摆。小结：可见，要像这个同学一样，先选一件上衣（下装），和下装(上衣)分别搭配，再选另一件衣服（下装），和下装（上衣）搭配，(这样按一定顺序进行，才不会出现重复，或遗漏了。板书：按顺序师：谁还有不同的摆法？[如没人反映师追问:刚才那为同学

5、先确定上衣(下装)那么我们也可以……②生：我们也可以先确定下装，第一件下装可以和两件不同的上衣搭配，第二件下装可以和两件不同的上衣搭配，第三件下装也可以和两件不同的上衣搭配，一共有6种不同的穿法。（2）研究怎样记录。A：连线师：在我们的生活中不可能所有的物品都有现成的图片让我们摆。如果黑板上的图片固定住不能动了，你会用什么方法在黑板上记录下不同的搭配方法？请同学们拿出老师发给你们的练习纸，用笔连一连线，连好后同桌轻声说一说你是怎么连的。小结：可见连线是帮助我们思考的一种方法，而且比较简洁清楚。师：如果连图都没有，你有什么办法知道一共有多少种不同的搭配方法吗？B：字

6、母和数字表示C：文字记录法D：算式记录法生：每件上衣和三件下装搭配，就有3种不同穿法，那么两件上衣就有2个3，就是6种不同穿法。我们可以用算式表示：3×2=6（种）或3+3=6（种）生：每件下装和两件上衣搭配，就有2种不同穿法，那么三件下装就有3个2，就有6种不同穿法。我们也可以用算式表示：2×3=6（种）或2+2+2=6（种）师小结：解决问题要按一定的顺序思考，这样才能保证不重复不遗漏。通过尝试搭配、思考讨论、展示汇报、观察比较，引导学生探究搭配的方法，鼓励学生积极参与、大胆实践、善于总结。拱北小学《优质高效课堂教学研究》课题实验活动记录（3）早餐的搭配练习师：

7、笑笑选好了喜欢的衣服，妈妈也为她准备好了早餐（课件出示115页1题课件打出要求：妈妈要求笑笑，饮料和点心只能各选一种。）师：让我们看看，有哪些饮料？哪些点心？（学生独立做在书上，用连线）师再次提示解决问题注意按一定的顺序思考。师：笑笑的早餐有多少种吃法？师：请打开数学书第115页试一试。师：一共有几种不同的搭配方法？生：6种展示学生的各种情况（连线或者算式记录法）师：如果饮料再添加一种，现在点心有几种？饮料有几种？一共有几种搭配方法？师：如果点心也添加一种，现在点心有几种？饮料有几种？一共有几种搭配方法？生：3×4=12（种）师：如果点心和饮料各有十种，有几种吃法

8、？生：10